做一名幸福的班主任

下载后可任意编辑做一名幸福的班主任【做一名有成就感的班主任】 做一名有成就感的班主任 八月二十八日，很荣幸参加了进修学校组织的中小学班主任管理培训活动。我是一名农村小学的老师，对这样的机会更是倍感珍惜。会上吉林市优秀班主任一中优秀班主任李军老师、吉化一小李亚楠德育副校长和吉林市教育学院综合部德育教研员钱惠仙为我们讲座。我仔细地听、记，思考，分析。专家的教育经验深深吸引了我，短短一天的培训使我受益匪浅，，更使我清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任义不容辞的责任。 “你是否有这样的困惑：为什么有时老师言之谆谆，学生却听之藐藐？为什么有时老师三令五申，学生却无动于中？为什么有时老师严面慈心，学生却怒目相向？ 第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑 你是否有这样的尴尬：老师苦口婆心，学生固执己见；老师深情指引，学生敌视叛逆；老师严厉批判，学生我行我素。 你是否有过这样的心痛：活泼开朗的他变得沉默寡言；好学上进的他变得“看破红尘”；善良懂事的他变得叛逆抵抗。 你是否有过这样的思考：许多学生对人不感激，对事不满意，对物不爱惜，其原因何在？” 这些正是我们的困惑。 “很多事情，别人能做，我们也能做，只是做出来效果不一样，为什么？往往是一些细节上的功夫决定着完成的质量。 难事从容易开始，简单的事从细微处入手，身为班主任，千万不可小视细节的影响。假如我们敏锐地捕捉到有价值的教育细节，那么，教育一定是漂亮而迷人的！” 这些话说得多么让人耐人寻味。 “一个好的班主任，就是一个教育基地，一个动力源，一第 2 页 共 6 页下载后可任意编辑所德育学校。”通过这次班主任培训，我深刻认识到：在全面推行素养教育的今日，班主任应营造一种新型的师生关系。师生关系应该是一种平等、和谐的朋友式关系，班主任做学生的知心朋友。 一、班级管理应具有理性的光辉 这是我在这次培训中最深刻的体会。这次培训中专家的理论讲座与相关的案例紧密结合，在鲜活的案例中解析理论的生成与把握，非常有助于理解和学习。这样的讲座使我感到班级管理的真正理性是提高我们教育教学质量的依据，班级管理上一种方法的运用、一个步骤的设计、甚至一个问题提出，都应有一定的理念支撑，只有在理论的指导下，管理才是科学高效的。这使我真切地感到，应该详细地学习班级管理专业知识，才能在教育教学中运用自如。班主任应在教学上勤奋钻研，有丰富的学识，完美的精神品质，...