精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[ 20 – 20 学年度 第__学期] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰装在套子里的人（第一课时）巨家中学巨建科教学目标 ：1、正确认识别里科夫人物形象及其社会意义。2、作品中幽默讽刺艺术手法的运用。重、难点 ：作品用幽默讽刺艺术手法呈现的人物形象及其社会意义。教学方法 ：诵读、研讨 、归纳教学过程一、导入新课二、查词典完成下列词语解释辖制：（管束）孤僻：（孤独怪僻） 歹毒：（阴险狠毒）讥诮（冷言冷语嘲讽）安然无恙：（平安，没有什么毛病和事故）周济：（给穷困的人以物质上的帮助）三、解题和介绍创作背景。“装在套子里的人” 是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。 现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。我们学习这篇课文，必须把握创作的时代背景：19 世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势， 极力加强反动统治， 沙皇政府的忠实卫道士， 也极力维护沙皇的反动统治， 仇视和反对一切社会变革。 作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。四、结构分析明确：故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以把课文分成三部分：（一）介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1-5 段）。（二）别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第6 段至倒数第 37 段）。（三）埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”（最后 3 段）。精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰五、解析第一部分。1、 思考：别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子？从中可以看出什么思想性格特点？讨论归纳：晴天穿雨鞋．带雨伞，穿棉大衣眼戴黑眼镜，耳用棉花堵脸藏在竖起的衣领里有形的套子伞、表、刀装在套子里坐上马车，支起车篷卧室像箱子，床上挂帐子歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活无形的套子只信政府的告示和报纸文章对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子2、 提...
