下载后可任意编辑关于老师培训心得体会集合五篇 老师培训心得体会篇 1 对于一个刚刚入职的新老师而言，“老师”，“合格的老师”，这几个字是那样的沉重。 年轻的我有过无数的迷茫，我应该如何教书?我应该如何去面对那些懵懂的孩子，他们能够听我的话吗?学生家长会和我好好沟通吗，他们会不会觉得我太年轻而对我有所怀疑和猜想?这一系列的问题一直都萦绕在我的脑海中。该怎么办，该问谁呢? 收到教育局通知的那一刹那，我豁然开朗，是啊，我还有一个集体。我信任在这个充满关怀的集体中，老一辈们总是会用他们的方式来延续那些精神，那些力量，使我们充满斗志和能量。 三天课程安排的充实又合理。这三天中，我有感动也有忐忑，有惊喜也有不安。 方春华局长的期盼历历在目，吴惠强老师讲座扩大了我作为一名老师的视野。王荣文老师的话像一把刀子一样扎进我的内心，我距离合格老师还有多远?我的内心散发出深深的无力感和紧迫感，这种强烈的内心震荡不断地鞭笞着我要快速成长。 周红霞老师通过一个又一个的活动让我们明白团体和群众之间的区别。杨勇胜老师用不同的案例来告诉我们校园之内也有法律。 蒋飞英老师的一席话使我明白了原来爱也是有条件的，那种条件在于如何把握爱一个孩子的度。这就像一杆天平，平衡我们的生活与爱。爱孩子也是要斗智斗勇，也是要充满睿智，也要怀着一颗同理心。而章颖老师所说的爱的成长更让我明白了，原来我们的一厢情愿会损害到我们爱的人。任何的以爱为名的指责都有可能损害到那些成长中的孩子以及深深爱着他们的父母。 三天的学习像一颗又一颗的灵丹妙药，直达我的灵魂深处。 其中，让我感触最深的是吴惠强老师提到的“偷跑”现象。所谓的“偷跑”，是指让孩子在行为表现和学习上领先同龄的孩子。比如说让一个小学的1下载后可任意编辑孩子提前学习初中的部分知识，甚至是让一个孩子像大人一样地思考。他们的思维方式，行为方式差异于同龄的'孩子。 在我的生活中，不乏有这样的家长存在。有的家长甚至沾沾自喜于孩子的特别。他们把这种特别归功于懂事。 还记得两年前，我在一所学校接触到了一个一年级的孩子。第一次看到孩子时，我被他的特别所吸引。这个男孩长得十分可爱，而且非常懂事。每次家庭作业从来不用家长辅导，能够在完成作业之后，自觉地看书，收拾自己的东西。 在学校里，他的学习成绩也遥遥领先。他甚至开始自学二年级的知识。就是这样的一个孩子，我开始感叹于造物主的奇妙。多么乖巧的孩...
