实用精品文献资料分享解决问题的策略第 3 单元第六单元解决问题的策略第 3 课时教学内容：第 66、67 页，练习十一的第5~9 题教学目标：1、进一步掌握在具体情境中能用列举法解决实际问题
2、进一步感受使用列举法时的有序性
3、进一步发展运用数学方法解决生活问题的意识，提高解决问题的能力
教学过程：一、完成书上练习：1、有 1 克、2 克、4 克的砝码各一个，选其中的一个或几个，在天平上能称出多少种不同质量的物体
读题后问：能不能同时用 2 个 1 克的砝码
（强调“各一个”）实用精品文献资料分享学生独立练习，老师巡视中注意不同的解答方法给予板书：（1）没分类，直接写（2）没有算式，直接有结果（3）有重复，比如选2 个的时候： 1 克和 2 克，2 克和 1 克等（4）两个合起来写成如“ 12”状的请学生评价，最后达成解决这类题的一般方法：先分类，再用算式有序表示各情况，最后数一数，数出有 7 种情况
2、用 48 个 1 平方厘米的正方形拼成长方形，有多少种不同的拼法
它们的周长各是多少
问：这题的什么是不变的
（长方形的面积）也就是什么不变
（长乘宽都要等于48）怎么才能做到有序思考
（从宽是 1 开始依次考虑）学生填写表格，检查所填的情况
在填对5 种情况后，学生分别算出周长，指名交流
指出：（1）面积一样的时候，周长不一定相等
其中宽是1 的时候周长最大
（2）表格中如果有多余的格子，一般要用线划掉，不要空着
3、小明、小华、小力、小强和小海五位同学进行象棋比赛，每两人都要赛一盘
现在，小明已赛了 4 盘，小华赛了 3 盘，小力赛了 2 盘，小强赛了 1 盘
小海已经赛了几盘
分别是和谁赛的
问：如果问题是“一共可以赛多少盘
”应该怎么思考
（1）可以把所有的两个点都连线，结果是 10 盘（2）可以想，每人都要赛4 盘，4×5÷2=10实用精品文献资料分
