下载后可任意编辑关于构建“三位一体”教育模式的情况报告 关于构建“三位一体”教育模式的情况报告近年来，XX 市充分发掘红色文化资源，突出红色资源利用、红色传统发扬、红色基因传承，构建党性基地、课件资源、教学实践“三位一体”红色文化教育模式，抓实抓牢党员党性教育
一、突出红色资源利用，建设党性教育基地 XX 市根据以“先驱、先锋、先行、先进”的主线，根据“百年印记•红色传承”时间脉络，深化走访挖掘，以实物、实景、实例、实事为载体，将辛亥革命时期的徐镜心、抗日战争时期的民族英雄任常伦、解放战争时期的龙口港栈桥码头、社会主义建设时期写入党史的下丁家精神以及改革开放后重视红色文化教育的 XX 村等红色资源点进行统一规划，充分整合红色教育资源，以时间脉络为主线着力打造出了一批辐射全域、各具特色的党性教育基地
全市各级党组织依托“主题党日”制度载体，通过组织党员到各教学点现场教学，倾听解说员讲解、重温入党誓词等方式，让党员触摸历史，感受震撼，启迪思考
截至目前，全市各级党员干部到党性教育基地接受现场教育 XX 多人次
二、突出红色传统发扬，打造精品教学课件 XX 是著名的革命老区，革命战争时期，曾创办 XX 第一兵工厂，建立起 XX 最早的根据地； 社会主义建设时期，以艰苦创业闻名全国的下丁家大队事迹载入中国共产党党史
为充分发掘本地红色文化资源的精神内涵，XX 市注重加强以文献资料为主体的红色资源教材开发，组织党史、党校、教育、文化等部门精干力量潜心编研，形成具有本地特色的红色文化讨论成果
充分利用现代化传媒手段丰富红色文化展示形式，打造精品教学课件
先后筛选了一批有故事且能讲故事的建国前老党员，面对镜头讲述他们的亲身经历，抒发对党的真情实感，制作完成了系列党史故事片《XXXXX》； 集人、物、事、魂为一体的红色文化影视资料、多媒体课件，为党性教育开展提供生动形象的素材、载体和
