计算机操作系统（课程设计）年级专业05 级计算机 2 班学生姓名XXX 学号时间：2008-5-23 目录1 课程设计意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3 2 课程设计内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3 3 课程设计目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3 4 设计详细要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4 5 课程设计说明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4 6 课程设计源代码⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 10 7 运行结果及分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19 8 设计总结和体会⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20 9 参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20 一课程设计的意义：通过模拟操作系统的实现， 加深对操作系统工作原理理解， 提高综合运用所学知识的能力； 进一步了解操作系统的实现方法；培养我们自主查阅参考资料的习惯，增强独立思考和解决问题的能力；并可练习提高自己程序设计能力并可通过课程设计，培养严谨的科学态度。通过本课程设计，使学生对操作系统的核心概念和算法有一个透彻的理解，并对系统运行的机制有一个全面的掌握，从而充分理解系统调用与程序设计之间的关系。二课程设计内容：1. 课程设计题目：模拟内存管理2.内容要求：⑴ 自定义内存管理策略对应的数据结构；⑵ 随机产生一组申请和收回进程及要求分配和收回内存的大小，实现内存分配和收回算法（可以采用多种分配算法），计算内存利用率；⑶ 显示内存分区管理的分配和收回过程。三课程设计目的1. 从不同侧面了解 Windows XP 对用户进程的虚拟内存空间的管理、 分配方法。2. 了解跟踪程序的编写方法（与被跟踪程序保持同步，使用Windows 提供的信号量）。对 Windows 分配虚拟内存、改变内存状态，以及对物理内存 （physical memory）和页面文件（ page file）状态查询的 API 函数的功能、参数限制、使用规则要进一步了解。3. 默认情况下， 32 位 Windows XP 上每个用户进程可以占有2GB 的私有地址空间，操作系统占有剩下的2GB。Windows XP 在 X86 体系结构上利用二级页表结构来实现虚拟地址向物理地址的变换。一个32 位的虚拟地址被解释为三个独立的分量 —— 页目录索引，页表索引和字节索引 —— 它们用于找出描述页面映射结构的索引。页面大小及页表项的宽度决定了页目录和页表索引的宽度。4. Windows...
