1 授课时间第 11 周07 年 11 月 5 日课时1 课时姓名刘学君章节题目二、全面认识自己教学目标一、情感态度与价值观：辩证地认识自我，形成正确的自我价值观
二、知识与技能： 掌握准确、全面地认识自我的方法， 形成客观地认识、评价自己的优缺点的能力
三、过程与方法：感受事例的情节，参加问题的讨论、交流，感知认识自我力求准确、全面的重要性和方法
教学重点认识、评价自己力求准确客观地、全面地、发展地认识自我教学难点认识、评价自己力求准确客观地、全面地、发展地认识自我准确、全面认识自我的方法和途径课型新课教具多媒体板书设计二、认识自我力求准确、全面1、中学生认识自我的现状2、客观地、全面地、发展地认识自我3、准确、全面认识自我的方法和途径教师活动学生活动导入新课：一天上帝把所有的动物们都找到一起询问：“你们是否对自己有什么不满意的地方
上帝心想，你们能有什么不满意的吗
N0，N0⋯⋯谁知几乎所有的动物都对自己不满意⋯⋯小鸟抢着说：上帝您看他们，小羊啊，小狗呀⋯都有四条腿，瞧我只有两条腿，这太不公平了
鱼儿说，看看我吧，我根本就没有腿，每年的田径运动会我都不能参加，这不是剥夺了我的权利吗
青蛙说：”你们有什么可抱怨的，我呢，我呢，我既不属于水族，又不属于陆地族， 名曰两栖动物， 实则谁也不要我， 我的身份“特殊”得连动物代表的资格都没有
老虎说： “什么百兽之王，我的头上连犄角2 都没有，你要我怎么出门⋯⋯”“唉，扫兴，真扫兴⋯⋯喂，嘿，这里难道就没有一个对自己满意的吗
”这时一只小蚂蚁爬到上帝的面前细声细气地说：“我对自己很满意
虽然我身材矮小，不够强壮，但我却可以背动比自己还重的在西；虽然我没有翅膀不能飞，游泳也不好，但我会造漂亮的地下宫殿，还冬暖夏凉哩；虽然我一只蚂蚁，不起眼，但我们是个大家庭，我们的亲人遍布全球，我们的生活很快乐，我们感到非常幸福
”提问：不满意者原因
