1 授课时间第 11 周07 年 11 月 5 日课时1 课时姓名刘学君章节题目二、全面认识自己教学目标一、情感态度与价值观：辩证地认识自我，形成正确的自我价值观。二、知识与技能： 掌握准确、全面地认识自我的方法， 形成客观地认识、评价自己的优缺点的能力。三、过程与方法：感受事例的情节，参加问题的讨论、交流，感知认识自我力求准确、全面的重要性和方法。教学重点认识、评价自己力求准确客观地、全面地、发展地认识自我教学难点认识、评价自己力求准确客观地、全面地、发展地认识自我准确、全面认识自我的方法和途径课型新课教具多媒体板书设计二、认识自我力求准确、全面1、中学生认识自我的现状2、客观地、全面地、发展地认识自我3、准确、全面认识自我的方法和途径教师活动学生活动导入新课：一天上帝把所有的动物们都找到一起询问：“你们是否对自己有什么不满意的地方？上帝心想，你们能有什么不满意的吗？N0，N0⋯⋯谁知几乎所有的动物都对自己不满意⋯⋯小鸟抢着说：上帝您看他们，小羊啊，小狗呀⋯都有四条腿，瞧我只有两条腿，这太不公平了。鱼儿说，看看我吧，我根本就没有腿，每年的田径运动会我都不能参加，这不是剥夺了我的权利吗？青蛙说：”你们有什么可抱怨的，我呢，我呢，我既不属于水族，又不属于陆地族， 名曰两栖动物， 实则谁也不要我， 我的身份“特殊”得连动物代表的资格都没有。老虎说： “什么百兽之王，我的头上连犄角2 都没有，你要我怎么出门⋯⋯”“唉，扫兴，真扫兴⋯⋯喂，嘿，这里难道就没有一个对自己满意的吗？”这时一只小蚂蚁爬到上帝的面前细声细气地说：“我对自己很满意。虽然我身材矮小，不够强壮，但我却可以背动比自己还重的在西；虽然我没有翅膀不能飞，游泳也不好，但我会造漂亮的地下宫殿，还冬暖夏凉哩；虽然我一只蚂蚁，不起眼，但我们是个大家庭，我们的亲人遍布全球，我们的生活很快乐，我们感到非常幸福。”提问：不满意者原因何在？蚂蚁快乐的原因是什么？讲授新课：板书：二、认识自我力求准确、全面1、 中学生认识自我的现状同学们正处在自我意识不断形成并完善的重要时期。这个时期自我意识还不稳定，对别人和对自己的评价，常常带有主观片面性，自我评价能力往往落后于评价他人的能力，有时会过分夸大自我的存在，有时又过分自卑，有时却又把对自我的评价完全建立在别人的评价上。中学生过高估计自己或者过低估计自己，容易受周围人的左右，常常带有片面性、不稳定...
