《讲究礼貌用语之正确使用谦敬词语》教学设计年级科目高二 语文课题正确使用谦敬词语课型梳理探究授课人孙银环教学目标知识目标理解并掌握常见谦敬词语的含义。能力目标提高搜集并整理信息的能力，会正确运用谦敬词语。情感目标培养人文素养，营造良好的人际环境。教材分析学情分析学生在高一下学期必修三中已经学过“交际中的语言运用”这部分内容，只是涉及的面比较广，泛泛了解的多，具体梳理的少。在学习选修《中国民俗文化》这本书时，第五单元的梳理探究是“讲究礼貌用语”，我们就把梳理谦敬词语作为一个点，具体化，资料化，理解准，运用好。此时，学生对谦敬辞有一定的了解，只是不够全面。高二的学生又有一定的搜集整理资料的能力，于是就可以把任务分配给学生， 大家分头搜集资料， 小组汇总整理，然后资源共享。学生也具备和印刷室沟通的能力，能把搜集的资料印刷发给全班同学。教学重点理解并掌握常见谦敬词语的含义。教学难点会正确运用谦敬词语。教法学法教法：指导搜集资料法、 实例激趣法、 重点问题讲授法， 练习法。学法：自主搜集整理法、合作学习法、交流展示法。教学多媒体教室准备计设程学过教教学内容教师活动学生活动图意 设 计一、导入新课：借助学生的演讲和介绍朱军的“家事件导父门”入新课。梳理探究二、生搭建学给演讲的平台和为学生介绍“家父门”事件。生把课前学并分配分成三组，搜任务。第一组，集整理汇报常见第二谦辞的含义，做学生课前演讲，内国时容是民复军阀韩期的山东渠任主席时，在齐的演鲁大学讲。师听教介绍朱军“家父门”事件。教照按任的配师分合分工，务作，每个人都课前演讲这种形式是每日的常规，但是本课的演讲内容是有设计的。韩复渠的演讲谦敬不分，没有礼貌，丑态百出，学生在笑过之余，更能体会到正确使用谦敬词语的重要性。为了弥补韩复渠演讲事件的极端性和片面性的缺点，教师再给学生介绍“家父门”事件，让学生了解不管大老粗还是文化人都可能用错谦敬词语，都可能闹笑话，从而激发学生想学好谦敬词语的兴趣。本节梳理探究分三个步骤：一是按照小组领到的任务，每个人同学先独立搜集组，搜集整理汇报常见敬辞的含义，第三组，搜集整理汇报生活中、互联网上、影视剧中谦敬辞误用的例子。生为了让学的搜集方向更明“常老师给出确，见谦辞前缀”和“常见敬辞前缀”给学生一顺口溜，定的指引，但不是限制。学带生课上再次把握谦敬词语的内涵以及运用原则。 在小组课上，教师鼓励...
