百度文库- 让每个人平等地提升自我1 论课改背景下中职数控专业规划与建设-中专中职论文论课改背景下中职数控专业规划与建设文/ 李海青摘 要：数控技术专业是海盐县理工学校重点建设的专业。为适应社会需求，满足不同人群对中职教育的期望， 进行省课改背景下深化数控专业的规划与建设势在必行。 本文从四个方面阐述了课改背景下中职数控专业规划与建设，即学校科学规划数控专业培养方案， 设定升学和就业两个培养方向； 优化专业课程设置；多途径打造高素质“双师型”专业教师队伍；对专业软硬件进行前瞻性建设， 强化实训基地建设和实训环节； 提升学校数控专业服务地方经济建设能力，实现学校数控专业的精良、优质、特色发展。关键词：课改背景数控技术专业专业规划专业建设随着技术的发展， 数控加工设备在制造业中被广泛应用，社会迫切需求各类层次的数控专业技术人才。 而长期以来， 中职学校作为中等技能人才培养基地，该专业的规划与建设是在以就业为导向的办学目标下设计、实施的， 相对单一。 根据“国家十三五教育发展规划”和“浙江省选择性课改”方案，我们认为中职学校全日制学生培养应该承担两个职能：第一是培养直接就业从事岗位劳动的中级技术人才， 第二是培养一批适合参加高等职业教育的中级技术人才。这两个职能是交叉与互补的要求， 学校应以“明确培养目标， 坚持需求导向， 强化实践环节，提升综合能力”为基本原则， 实现培养职能的多元化， 在现有基础上对专业进行新的规划与建设。一、制订科学合理的培养方案制订科学合理的人才培养方案是专业规划与建设的重点。数控技术专业的建设百度文库- 让每个人平等地提升自我2 基本思路为“以需求为导向，搭建一个基础支撑平台，设置两个培养目标方向，确立多个专业方向”。“以需求为导向”是指综合考虑社会直接就业需求和学生与家长的升学需求，以培养学生综合职业能力为核心，扎实理论基础，强化实践环节。“搭建一个基础支撑平台”是指搭建一个以工学交替为实施方式的现代学徒制教学体系。 以不同学习时间段的职业能力需求为学习目标，以职教联盟与校企合作为纽带，通过企业职业体验、企业职业调研、企业多岗位轮转、企业专业岗位提升等具有层次的实践环节提升学生综合能力。“设置两个培养目标方向”是指根据中职学校承担的两个全日制教学培养职能，设定升学和就业两个培养方向。根据培养方向的不同， 在保证学生基础职业能力培养的基础上， 对两...
