评比先进个人工作总结22 年的工作时间，足以让一个人从青年步入中年;22 年的工作经历，足以让一个人由稚嫩走向成熟; 十八工作在同一个单位，更是足以让一个人的情感得以升华。一 学习，是为了更好地工作xxxx 年高中毕业后，我留在了这所学校教学。第二年x月，我通过了教育部的公派留学预备考试，进入xxx 大学学习 xxxx 年 x 月留学 xxx “xxx 工业师范学院”，主修工业与民用建筑本科专业，四年后的xxxx 年 x 月学成回国。就在我刚刚学为所用， 担任 xx 课程教学工作仅一年多，便于 xxxx年 x 月脱产到 xxx 教育中心学习xx，一直到xxxx 年 x 月赴x 国接受 xx 专业培训，获培训资格证书。虽然如此，但我还是不满足于已有的知识，所以我又于xxxx 年 x 月到 xx 大学夜大学习， xxxx 年 x 月取得 xx 本科学历。以上的种种学习经历，强化了我自身的文化素质，使我能够最大程度地搞好教育教学工作。二 工作，是为了更多地积累xxxx 年参加完 x 国培训后至今， 我便始终工作在教学一线，先后担任过xx、xx、xx、xx 等多门课程，做到了哪里缺人哪里上，一切行动均服务于教学。并于xxxx 年至 xxxx年担任了整整七年的班主任工作，即使是在不担任班主任的xxxx 年一年时间里， 还站到了副班主任的岗位上，负责带好xx、xx 两位青年教师，帮助他们更好地胜任本职工作。工作中，我深入钻研教材，设计合理教学目标，改革传统教学模式，搞好课堂教学，重在挖掘学生潜能，培养学生的协作意识 XX 和创新能力。同时，狠抓班级管理工作，采用自荐、轮换等方式进行班干部的选拔和培养，增强班集体的凝聚力。此外，注意德育渗透，关爱每个学生，历史地、发展地、现实地了解学生，不但了解他们的一般表现，还了解他们的家庭情况、人际交往关系、品德表现、心理和生理状况，入情、入理、入心地教育学生，真挚、公正、实事求是地对待学生，利用情感、环境等多种途径陶冶学生情操，发挥榜样的示范和带动作用，引导学生自信、自尊、自重、自警、自励、自省、自策、自立，真实、客观地评价每个学生，为学生指出进取的方向，使他们满怀信心地踏入社会。经过努力，我于xxxx 年在班主任进修班中被评为优秀学员 ;xxxx年年度考核中被评为优秀;xxxx年获校级优秀论文奖 ; ⋯⋯三 积累，为从事管理提供了保障多年的学习、教学和班主任工作经历，使我积累了许多关于职高的教育教学经验，特别是对学生和教师中出现的思想问题，我...
