2021年整理 肾病综合征

教案首页本次课标题：肾病综合征学时4 学时授课临床咼职（3）上课上课班级时间地点教学通过对肾病综合征的系统化学习，掌握其诊断标准和治疗，并且能够对临床病例进行分析及目制定出合理的诊疗方案。的知识目标能力目标教学1 熟悉肾病综合征的病因及发病机制、病理。能够对临床病例进行分析及制定出合理的目标2 掌握肾病综合征病理生理、诊断标准。诊疗方案。3 掌握肾病综合征的治疗。任务：能力1 能对案例进行筛选性分析。训练2 能列举出对诊断有价值的阳性及有鉴别价值的阴性依据。任务3 能进行初步的正确诊断。与4 能与常见其他疾病相鉴别。案例5 能制定出合理的诊疗方案。案例：（详见具体教案）重点难点教学重点：肾病综合征的定义及分类、病理生理、诊断标准、治疗。教学教学难点：肾病综合征的诊断标准及治疗。方法教学方法：任务驱动式教学法、案例导入法、讲授法、信息化教学法、讨论法。教学资源1《内科学》人民卫生出版社出版“十一五”普通高等教育本科国家级规划教材第七版。2《实用内科学》人民卫生出版社出版。3.《2021 医师执业资格考试指导系列丛书》北京航空航天大学出版社。4 多媒体课件。5 网上的各种素材和作品。教后记教后记包括内容：1 学生的到课率及知识检测率。（教学效果的评价指标）2 课堂气氛及师生互动情况。（教学设计的评价指标）3 课后与学生的交流，讨论的情况。（学生教学需求的评价指标）通过教后记，对教学效果、教学设计、教学需求进行评价，并将其结果归纳、总结，对下次课程教学进行合理的调整和改善，从而达到逐步完善的效果。肾病综合征本单元课程教学总计（时间：180 分钟）时间教学环节教师的教学行为学生的学习行为教学技能3min回顾与导入1.针对上节课的重点内容，进行提问。2.肾病综合征我们上节课在肾小球疾病中提到，它属于肾小球肾炎的一种，临床上典型的表现为“三高一低”，但其实它也分为不冋类型，每种类型也有各自的特点。现在，我们来一起来学习一下其相关内容。知识回顾提问技能板书技能2min明确任务通过本次课学习，我们要：✓1 熟悉肾病综合征的发病机制及病理；✓2 掌握肾病综合征的病因、病理生理及诊断标准；✓3 掌握肾病综合征的治疗原则；✓4 能够对临床病例进行分析及制定出合理的诊疗方案；理解学习任务明确学习重点讲解技能板书技能时间教学环节教师的教学行为学生的学习行为教学技能✓5 具备敬业奉献精神，尊重爱护病人；✓6 具备健康教育的能力。3min...