1马楼小学“好习惯伴我行”养成教育实施方案联合国教科文组织指出，世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处
在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展
基于以上认识，我们认为在少年儿童良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面即：做人、做事和学习
这三个大的方面又包括一系列基本好习惯
一、指导思想以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个少年儿童的素质为目的，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径
通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人
二、小学生好习惯养成教育活动的内容所谓小学生好习惯的养成教育，一般是指小学生的学习习惯、道德品质和行为习惯的养成和教育
从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育
狭义的小学生好习惯养成教育是指良好的学习习惯、道德规范和行为习惯的养成
2（一）学习习惯低年段（一年级）、课前预习的习惯
课前对将要学习的内容进行预习，预习时遇到不懂的地方可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题标记出来，以便在课堂上有重点地学习
、课前准备的习惯
课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具是否都准备齐全，并放置左上角
、认真听课的习惯
上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”遵守上课的纪律，不做小动作，不随便离开座位，发言先举手，情绪饱满，精力集中
、要有良好的读书姿势
双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远
、书写的习惯
书写时注意保护好视力，做到“三个一”眼睛离书本一尺，胸膛离书桌
