小学综合实践活动《红灯停绿灯行》精品教案一：导入老师今天给同学们带来了一份礼物，想不想看一看呀？（播放洛桑学艺）师：同学们，看完之后想说些什么呢？生：说自己的感受教师介绍：洛桑是一位才华横溢的人，他具有极强的模仿能力和口技功夫，但遗憾的是，他却因为车祸去世了，去世时年仅 27 岁。听到这，你想说些什么呢？生：说感受教师导入课题《红灯停绿灯行》二，问题与思考师：同学们，有关红绿灯的相关资料都搜集好了吗？生：汇报师：表扬鼓励。教师可以引导学生从以下几个方面来回答：1）红绿灯的作用2）为什么要用红绿灯作为交通信号灯，而不用黑、白、青、蓝、紫等其他颜色？3）红绿灯的相关知识三，实践与活动活动一：做交通标志，记交通标志，学交通标志师：其实，除了交通信号灯之外，还有很多的交通标志也能起到安全警示的作用。你还知道哪些交通标志哪？生：汇报。（可以让学生把搜集的交通标志做在卡片上，汇报的时候，既醒目又能让其他学生认识，加深学生的印象。）师：如果外出时遇见了这些交通标志，你还能快速而又准确的说出它所表示的意义吗？教师出示一些交通标志，让学生进行抢答，考察学生的记忆能力。教师对于学生的表现进行评价。师：同学们，从这些交通标志中，你有没有什么发现呢？生：说自己的发现教师引导学生从自己的发现中，找出规律方便记忆。如：这些交通标志有三种颜色：红、黄、蓝三种颜色。这三种颜色分别代表着不同的意义。红色代表禁止，黄色代表警告，蓝色代表说明。除了这些之外，还有很多的交通标志，引导学生在出行的时候要多注意观察。活动二：观察交警指挥、学交警指挥、体会交警的辛苦师：有了这些交通标志，我们的出行可就安全多了。但令人遗憾的是还有很多人不注意这些交通标志违反交通规则的事屡又发生，这可怎么办呢？这就需要有人来指挥交通了，谁呀？师：同学们都见过交警叔叔指挥交通吗？可以让见过的同学现场演示一下。生点评师：想不想见一见真正的交警指挥呀？（出示交警指挥录像）师：交警叔叔指挥的好不好？想不想跟着学一学？（播放交警标准动作，让学生模仿）师：刚才当了一回小交警，过了一把瘾，谁来说一说指挥交通有什么样的感觉？生：畅所欲言师：交警叔叔自豪的背后更多的是辛苦付出。不管是风里、雨里还是雪里，他们的胳膊不停地摆动着，一站就是几个小时该有多辛苦呀。就这样每天辛苦的工作着，竟然还有人违反交通规则。都有谁哪？我们先来看一张调查表。活动三：提前调查...
