1 实验活动六酸和碱的化学性质（教学设计）三维目标：知识与技能：1 加深对酸和碱的主要性质的认识，2 通过实验解释生活中的一些现象，过程与方法通过学生动手实验培养学生观察、记录、分析实验现象的能力。情感态度与价值观：通过亲自动手做实验，激发学生学习的兴趣，体验到学有所用的快乐。教学方法：实验探究实验用品：试管药匙玻璃棒 点滴板 稀盐酸溶液稀硫酸溶液氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液硫酸铜溶液氢氧化钙粉末石蕊溶液酚酞溶液石棉网生锈的铁钉教学过程：一、创设情景：展示两瓶无色液体（一瓶是酸，一瓶是碱）你将如何鉴别它们呢？生答：· · · · · · · · ·注意：纠正学生语言的描述2 回顾：酸碱的化学性质二、引入下面我们一起动手实验验证它们之间的反应，学生实验活动一：酸碱和指示剂的反应多媒体展示实验步骤：讲解胶头滴管：先排空再吸液滴液时， .悬空垂直放在试管口滴加。3.使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀；用完后立即清洗，滴瓶的滴管除外；5.胶头滴管使用时千万不能伸入或与器壁接触学生汇报实验现象：步骤 1 中稀盐酸、稀硫酸中液体变为红色，氢氧化钠、氢氧化钙中液体变为蓝色。步骤 2 中稀盐酸、稀硫酸中液体不变色，氢氧化钠、氢氧化钙中液体变为红色。归纳实验结论：酸性溶液使紫色石蕊溶液变红色，不能使无色酚酞溶液变色，碱溶液能使紫色石蕊变蓝，使无色酚酞变红色过渡：酸还可以除去铁锈，我们来亲自实验一次，学生实验活动二：生锈的铁钉和稀盐酸的反应投影展示实验步骤：3 生锈的铁钉要用细线拴住放铁钉的注意事项，学生展示每组的实验现象：步骤 1 中铁锈消失，铁钉变亮，溶液由无色变为黄色步骤 2 中铁钉表面有气泡产生找学生板演化学方程式：6HCl+Fe 2O3==2FeCl 3+3H 2OFe + 2HCl == FeCl2+H 2↑提问：能把铁钉长时间浸在稀盐酸溶液中么？生答：归纳结论：刚才做了酸碱与指示剂的反应，酸与金属氧化物的反应，酸和碱还能与哪些物质发生反应呢？多媒体展示：分组情况：二、三、四组做：实验活动3 氢氧化钠和硫酸铜的反应第 五、六组做：实验活动 4 氢氧化钠和稀盐酸的反应以及蒸发溶液第 七、 八 组做：实验活动 5 氢氧化钙和稀盐酸的反应各组汇报展示实验现象实验活动 3 氢氧化钠和硫酸铜的反应4 实验用品氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、稀盐酸、试管、胶头滴管实验原理2NaOH+CuSO 4==Na 2SO4+Cu(OH) 2↓Cu(OH)2+2HCl==CuCl 2+2H 2O ...
