灿若寒星初中语文试卷灿若寒星整理制作专题 3：成语运用得分 ________卷后分 ________评价 ________成语辨析 “八看 ”1．看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。例 1：从高处眺望 ， 辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。解析： 成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。这样二者的意思刚好相反，相互矛盾 ，所以该成语使用有误。2．看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。例 2：由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。解析：成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误， 词义过重 ，夸张失度。3．看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。例 3：班会上 ，他夸夸其谈 ，出众的口才使大家十分佩服。解析：成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不作调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词 ，而本句意思是赞扬同学的出众的口才，显然该成语不符合该句语境。4．看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。例 4：高速公路上 ， 南来北往的汽车滔滔不绝。解析： 成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断 ，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车 ，显然是不恰当的。5．看成语运用是否因望文生义而误用。例 5：去年暑假 ，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。解析：成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样 ，不受拘束。 而句中由于望文生义，把它理解成了优美的自然景色，显然与语意不符。6．看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成混淆。例 6：在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。解析： 成语“事倍功半”的意思是形容花费的气力大，收到的成效小 ，而句中却把它跟与其语素位置不同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了。7．看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断章取义其中个别语素的意义而造成成语意义与句意相悖。例 7：当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻， 体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。解析： 成语“振聋发聩”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来。而该句在使用中，只断取了“振聋”的意...
