说课评分标准顺序号：说课课题：项目内容评价标准评分标准得分A B C D 说教材内容1.教学目标1、说明本节课内容在教材中的地位和作用。5 3 2 1 2、重点难点2、准确表述教学目标，符合大纲要求和学生实际，可检测，体现技能训练的可操作性。5 3 2 1 3、教材处理3、准确说明本课的重点、难点、关键。5 3 2 1 4、教材处理符合教学目标。寓德育教育于教学之中。5 3 2 1 说教法学法1、教法设计1、教法设计体现以学生为主体，有利于落实教学目标。4 3 2 1 2、学法设计2、针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。4 3 2 1 3、手段选用3、体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。4 3 2 1 4、体现理论联系实际，注重动手能力的培养，专业技能训练到位。4 3 2 1 5、选用教具合理，符合本学科特点。4 3 2 1 说教学程序1、环节设计1、课堂教学结构设计合理，教学思路清晰，时间分配得当，6 4 3 2 2、教学手段2、课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。6 4 3 2 3、时间安排3、突出重、难点的有效解决过程。6 4 3 2 4、效果预估4、体现专业技能训练方法的可行性。6 4 3 2 5、合理设计教学反馈环节，预估教学效果。6 4 3 2 教师基本素质1、语言表达1、普通话基本标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。10 8 6 5 2、仪表举止2、仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛，10 8 6 5 3、板书设计3、板书设计合理，有层次，突出重点，字迹工整，准确、美观，10 8 6 5 合计
