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精品文档。1 欢迎下载课题研讨活动记录表课题名称《“求我”校本课程班本化实施的研究》研讨主题“求我”校本课程班本化实施学期研究重点活动时间2012.2.10 地点会议室活动形式座谈参与人员周建华邱丽珍张怡田一明徐敏吴琦张云红陈玉芳 沈建华孔清香人数12 主持人陆建华记录人孔清香活动内容商议“求我”校本课程班本化实施学期重点工作活动目标制定“求我”校本课程班本化实施学期开发计划活动过程记录一、陆建华副校长主持会议，明确活动主题二、商议重点1．室内班本课程在使用学校校本教材《求我》的基础上，进行深度开发，形成个性化的班本教材，本学期重点开发阅读治疗班本课程。各年级的语文老师为主要开发者。具体由陆建华副校长全程负责。2．室外班本课程室外班本课程要参照室内班本课程的开发步骤和方法，主要从武术与心理素质训练、呼啦圈与心理素质训练、轮滑与心理素质训练、门球与心理素质训练等方面进行开发，先开发几个课时，逐步推进。具体由沈建华副校长全程负责。三、唐校长作指导发言。1．室内班本课程要先制定出课程开发的体系2．室外班本课程一直停留于活动形式，形成教材有一定难度，可以先尝试开发几个课时，但一定要先拿出样式，以便参考。活动效果通过讨论，老师们学明确了本学期的研究重点，对班本课程的开发方向有了清晰的认识。研究反思还要加强对班本课程相关理论的学习，可以提供相关个案供老师们参考。精品文档。2 欢迎下载课题研讨活动记录表课题名称《“求我”校本课程班本化实施的研究》研讨主题阅读治疗班本课程的开发活动时间2012. 3.12 地点会议室活动形式座谈参与人员沈建华徐敏周建华邱丽珍张怡田一明孔清香吴琦张云红陈玉芳人数12 主持人陆建华记录人孔清香活动内容商议阅读治疗班本课程的开发体系活动目标制定阅读治疗班本课程的开发体系活动过程记录1．各年级交流开发设想。2．推选各年级开发组组长。一年级：周建华二年级：邱丽珍三年级：张怡四年级：吴琦五年级：张云红六年级：陈玉芳3．确定初步框架。低年级：认识自我1．独一无二的我 2．不识庐山真面目3．诚实的我 4．雨过天晴中年级：管理情绪1．烦恼不见了 2．不害怕的绝招3．快乐回来了 4．我的情绪我做主高年级：学会交往1．表达感受 2．获取尊重 3．消除误会 4．爱心之旅4．分工落实，各自开发。活动效果老师们的交流得非常积极，为下一步的开发工作理清了思路。研究反思老师们内容的选择上存在一定困难，因为相关的书籍及文...