目录前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 有效备课中目标制定的策略研究课题申报书⋯⋯⋯⋯2 有效备课中撰写反思的策略研究课题申报书⋯⋯⋯⋯3 课题研究立项批复⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4 召开“微课题研究”推进会的通知⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5 目标制定与撰写反思的策略研究调研报告⋯⋯⋯⋯⋯6 目标制定与撰写反思的策略研究问卷调查⋯⋯⋯⋯⋯7 课题研究计划⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8-9 青年教师目标制定竞赛方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10-12 英语课堂教学竞赛方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13-14 课题研究培训略记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯15 课题组成员研究成果略记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16 课题研究中期汇报材料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17-18 教研组开展课题研究记录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19-21 课题研究工作会议记录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22 课题研究案例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23-26 课题研究经验性文章⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27-28 课题创新性研究略记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29-31 有效备课中《目标制定》与《撰写反思》的策略研究过程性资料峡口镇中心小学编制峡口镇中心小学微课题研究1 前言教育科研是推动教育改革与发展的强大动力，是繁荣教育理论与研究的必要手段， 是产生教育知识与观念的重要方式，是学校教育改革与发展的助推器。教育科研工作， 有助于端正教育思想、更新教育理念、树立科学的教育观；有助于提高科学育人、科学管理的水平；有助于推动教育教学改革、教育创新；有助于促进教师的专业化发展。《有效备课中“目标制定”、“撰写反思”的策略研究》是我校承担的两个县级研究课题。我校于2017 年 5 月向县教育培研中心申报了该课题立项书，于2017 年 9 月得到批复。申报时，课题研究组长是谭辉，因谭校长工作调动，2017 年 9 月，课题组长更换为王世波。从立项开始， 我们认真做好课题工作，整个实验过程有条不紊地进行。一年来，我校充分利用课堂进行教学教研，真正实现了低成本、高效率；进而大大提升了我校教学教研水平。文可载道，以用为贵。研究的根本目的在于应用，优秀的研究成果必须转化为教育实际才具有真正的意义。为充分发挥这些研究成果的作用，推动我校在今后教育科研向深入发展，借助编著此专集，为教师搭建相互交流、相互学习的平台，使他们能够在教研过程中，交换方法、更新策略，以达到共同提高之目的。峡口镇中心小学微课题研...
