四川民歌：爬海歌(宜宾民歌-刘光宗70岁)原生态丰收年来爬海儿多VIP免费

宜宾民歌风情《槐花几时开》宜宾县育才中学牟利娟一、教学内容：四川宜宾民歌《槐花几时开》二、教学目的：通过学生学习演唱四川宜宾民歌《槐花几时开》，让学生熟悉民歌的风格，愿意探索有民歌的音乐文化知识，能积极参与学习过程中的创造性实践活动。三、教学重点让学生感受并体验家乡地方民歌的音乐风格，通过对作品的欣赏，从而增进学生对民族音乐的喜爱，加深学生对民族音乐的认识，热爱民族音乐、增加民族自豪感，增加弘扬民族音乐的责任感。四、教学难点1、引导学生建立良好的歌唱状态，保持良好的歌唱习惯。2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰准确，把握好民歌的演唱风格和特点，注意歌曲情绪起伏、强弱变化和歌曲韵味，能够细致完整表达歌曲的思想感情。五、教学方法：讲解、分析、启发的教学法。六、教具：钢琴多媒体七、教学过程：（一）课程导入：1、欣赏流行音乐视频片段：《又唱茉莉花》，提问：大家熟悉这首流行歌吗？喜欢吗？这首流行歌曲是中国江南民歌《茉莉花》改编而成，在上一届奥运会闭幕式的时候，张艺谋用《茉莉花》作为主旋律背景音乐，用8分钟时间，向世界展示了中国文化，让世界了解了中国。可见，民族音乐有多么的重要啊！2、什么是民歌呢？民歌是人民的歌、民族的歌，是真实反映劳动人民情感、生活的歌曲作品。民歌以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去至今，每个民族都有自己的生活方式，并在代代积淀与传承中形成了自己独特的文化。不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵，形成了风格迥异的民族音乐。它们是音乐文化的基础和源泉。民歌分为山歌、号子、小调三种体裁。3、老师范唱三首歌曲，请学生选择其音乐体裁，并说说它们不同的音乐情绪和特点。A、《黄河船夫曲》号子节奏有律动性音乐性格粗犷、豪迈B、《沂蒙山小调》小调节奏规整有序音乐抒情细腻、优美C、《槐花几时开》山歌节奏自由缓慢音乐高亢嘹亮、含蓄（二）、新课教学：1、完整聆听四川宜宾民歌《槐花几时开》，思考：（1）歌曲表达了什么内容？（引导从歌词进行分析）（2）它们在旋律、节奏、风格上有何特点？（引导学生从地方方言和曲中衬词的特点去探讨）歌曲风格特点地域《槐花几时开》歌词：朴实、凝练四川宜宾节奏：自由、舒展，富有山歌的特点旋律：优美、优美流畅，琅琅上口。3、音乐创作背景介绍：《槐花几时开》是四川民歌中的经典之作，它实际上是宜宾地区的一首传统山歌，形成年代久远，清光绪年间刻本《四川山歌》中就载有它的歌词。据宜宾市音乐工作者龙厚仁研究，它的曲调采自宜宾地区一种被称作“神歌”的山歌歌腔。这种歌腔，过去是川南农村大户人家婚葬、祝寿、敬神时，请一批民间歌手来家里演唱的。几经演变，其内容已完全脱离婚葬、祝寿、敬神的束缚，而常以一些幽默的词句、腔调来反映农民生活和思想感情。《槐花几时开》就是在川南“神歌”的基础上，几经演变，精雕细刻而成的四川民歌珍品。这首歌的歌词只有短短的四句：高高山上（哟）一树（喔）槐（哟喂），手把栏干（啥）望郎来（哟喂）。娘问女儿（呀），你望啥子（哟喂）？我望槐花（啥），几时开（哟喂）。寥寥数语，就把一个坠入爱河、伶俐而羞涩的农村姑娘形象活脱脱地托现在我们眼前，其语言纯朴、生动，有浓郁的乡土特色，听起来格外亲切、甜美。4、复听歌曲。分析语言特点：四川方言演唱，起承转合的结构，层次分明、结构严谨。5、这首民歌对感情的表达是怎样的？从演唱者的声音上判断这个女孩的性格是怎样性格？———感情表达含蓄（表面羞涩，内心急切）且女孩子的性格泼辣。6、歌词：淳朴含蓄、形象生动，言简意赅，富于想象，体现了东方人含蓄的特点，反映出南方民歌对爱情的表达比较含蓄的特点。衬词“啥”、“啥子”等体现了四川方言的特点。7、讨论：为什么四川民歌是高亢、激越的？8、教师分析：秦岭、淮河以南划分为南方，秦岭、淮河以北划分为北方。四川是盆地，盆地周围是高原，盆地中央以丘陵地貌为主，盆地内长年雾气弥漫，湿气很大，人们喜欢吃辣椒来排汗，性格就像辣椒一样的火热，待人热情、友好，性格直爽。宜宾平均海拔在1000米左右，地势多变，有高...