我们给学生的不是资助，而是未来----XXX 同志先进事迹材料XXX 老师，这个名字在XX 职专已成为学生资助工作的代名词，同学们谈到他的时候总会用 “热心 ”这个词来形容，同事们谈到他的时候总会用“敬业 ”这个词来形容，合作银行谈到他的时候总会用“信赖 ”这个词来形容，相关领导谈到他时总会用 “放心”这个词汇来形容。XXX 同志，一直负责学生资助工作和精准扶贫助学金的发放工作。他始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和认真的工作态度面对这项工作，赢得了领导、同事、学生与家长的好评，在平凡的岗位上，取得了显著的成绩。一、热爱学生资助管理工作，认真落实资助政策，受到学生和家长的赞扬。XX 是国家确定的贫困县，总人口17 万人，在校学生近千人。 XX 县职业中等专业学校学生资助中心自成立以来， 肩负着资助工作， 涉及范围广、工作十分繁重。每年上级下达学生资助任务后，XXX 同志总是认真学习有关文件，深刻领会政策精神，做到心中有数。同时，起草和印制宣传资料发送到学生以及家长手中，广泛宣传学生资助的有关政策、条件、办理程序， 使党和国家的惠民政策深入人心。在平时的日常工作中， XXX 同志经常深入班级，了解困难学生的实际情况，帮助家庭经济困难学生树立战胜困难的信心，积极为学生的成才创造条件， 同时对受助学生的情况进行调整、 办理。通过广泛的宣传， 使学生了解了国家的资助政策；深入的调研，掌握了第一手资料，为资助工作打下了坚实的基础。许多学生家长感激地说： “感谢党的好政策，让我们这些经济困难家庭的子女能继续上学，获得了公平的受教育机会。”有的家长对 XXX 同志说： “是你们用辛勤的劳动播撒了阳光和雨露， 让我们感受到了党和国家政策的温暖和滋润，你们做的是善事，是好事！ ”二、克难奋进，怀着 “三心”搞资助，深受同事的尊敬。学生资助工作说到底，就是按照国家的有关政策做爱心工作。在学生资助工作中， XXX 同志总是要求自己要饱含三种心情来工作：一是要怀着对党和国家惠民政策的感激之心； 二是要怀着对学生和家长经济困难的同情之心；三是要怀着对自己本职工作的诚挚、热爱之心。因此，在工作中处处体现出来的热心、爱心、耐心不仅感动了学生和家长，也让同事深受鼓励。每年在办理学生资助时，他总是克服人手少、时间紧、任务重等困难，加班加点，办理学生资助。每天他都来得最早， 走得最晚。 同事们看到他不是正在热情接待、倾听学生和家...
