1 / 5 《走一步 , 再走一步》教学设计【教材分析】美国作家默顿
亨特的《走一步，再走一步》是人教版语文七年级﹝上册 ﹞第一单元第二课， 属于一片新编入教材的新课文
本单元以人生为主题组元，所选课文都是抒写人生感悟的精彩篇章
本单元的阅读教学， 要求整体把握课文内容， 用心领会写作意图，并要求学生能够联系自己的生活体验，思考人生的大问题
对课文的探究，品味，通过有创新，有价值的设疑，引导学生合作研讨，重视过程和方法， 着眼于语文学习的养成教育
对于课文中富有哲理的精彩语句，要指导学生积累，丰富语言，并通过模仿加强语言运用，提高表达能力
《走一步，再走一步》一文写的是童年时的一次“脱险”经历而感悟的生活哲理
在人生的道路上，艰难险阻不可怕，大困难可以化整为零，化难为易“走一步，再走一步”定能战胜一切困难
【教学目标】一、知识与能力1．概括文中的主要事件
2．感受文中的心理描写和语言描写，体会作者的思想感情
二、过程与方法1．让学生自主解读文本，充分提出自己感到困惑的问题
采用自主、合作、探究的学习方式，让学生充分地分析问题和解决问题
引导学生多角度解读课文和品味语言
三、情感态度与价值观体会文中所蕴含的生活哲理， 能正确地面对困难和运用恰当的方法去战胜困难
【教学重难点】重点：引导学生体会文中所蕴含的生活哲理
难点：品味文中富有表现力的语言
【教学方法】 自主探究、小组合作交流法【教具准备】 多媒体课件【教学课时】1 课时教学过程2 / 5 一、创设情境，导入新课同学们，我想请大家帮我一个忙，可以吗
（展示图片，学生议论）有一个小学生爬到了悬崖上，当他回首眺望时， 不免有些心惊胆战，继续向崖顶爬， 有些腿软；想下山，实在害怕
眼看天就要黑了，你们中哪个愿意来帮助他
（同学思考片刻，发表自己的见解）
大家都很热心地帮他想办法，那我们打开书来看看书中的 “我
