1 走进秋天活动方案留楚中心校四年级孙香茹一、主题活动背景家乡的秋天，瓜果遍地，金风送爽；家乡的秋天，传送丰收的喜讯，流溢五谷的清香；家乡的秋天，记载孩子们童年的欢笑，留着孩子们深深的真爱。秋天是个丰收的季节，在这个季节里，孩子们可以看到、吃到许多秋天的水果，享受着秋天的美丽景色，品尝着秋天的味道。让学生利用双休日走进自然，走进秋天，他们会表现出极大的兴趣和由衷的喜悦。在 “拥抱大自然 ”的大主题背景下，通过“走进秋天”的主题的学习，让学生了解秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，全方位的感知秋天。鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天 ”，敢于用多种形式去表达自己的感受。培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。让学生在观察调查的互动中，学会动脑、动手，鼓励学生大胆展开调查，让他们体验当作品成功时的那种自信与喜悦。学生也能感受到了秋天的美丽、秋天独有的韵味。本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。二、主题活动目标1、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征。2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。3、在活动的过程中， 让孩子们自主探究， 通过对比等方式， 了解番禺四季不分明的特点，激发热爱祖国大好河山，热爱家乡的情感。4、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、 感受秋天的美， 体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。三、活动方案设计及实施过程第一单元：开题活动（ 2017 年 9 月 13 日至 9 月 25 日）在孩子们确立了“走进秋天”的主题活动后，进一步引导学生确立子课题：2 “孩子们，我们走进五彩缤纷的秋天，大家都想看到什么，听到什么，还想知道什么，闻到什么，尝到什么？”在孩子们场所欲言之时，探究活动就正式拉开帷幕了。最后我帮孩子们总结了以下几个子课题：秋天的叶子、秋天的古诗词、秋天的蔬菜庄稼等，为完成开题活动，我把三种课型“方法指导课、主题生成课、方案设计课”交错运用，分三个环节展开：活动目标情感态度...
