《足球战术基础配合——传身后球》教学设计与反思（高一年级男子足球专项班）教师筒介1、使用教材 ：人民教育出版社《体育与健康》2．年级 ：高中一年级3、教学内容 ：（足球教学）4、课时安排 ：2 课时一、指导思想高中体育与健康课程改革实验给我们带来了新的理念，同时也给体育教学改革与发展带来了新的思考，我们本着务实、探索、创新的思路，以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，充分调动大部分学生的主动参与，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力
能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所乐、 学有所获
教学中要充分发挥评价的激励与诊断功能，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，使学生在高中阶段模块学习中逐渐形成自已的爱好和专长，为终身体育锻炼奠定扎实的基础
二、教材分析足球运动具有集体性、竞争性、趣味性等特点，是深受广大学生喜爱的一项体育运动项目
本次课的教学内容是传身后球战术，它是足球运动中的主要基础战术，是全队组织进攻的重要手段， 是队员快速反击的重要手段，本次课是高一年足球选项模块足球战术基础二制定战术原则中的进攻模块
传身后球技术并不复杂，但要做到合理利用空当、隐蔽、熟练、快速就比较困难了
因此，本次课要着重提高学生传身后球时机的基本技术
三、学情分析本课的授课对象是高一年学生，学生正处于生理、心理的成熟期，有比较完善的思维分析能力
学生对足球运动积极性很高，但是对足球战术知识了解得并不多
本次课通过学生小组自由组合进行比赛，来充分挖掘学生的潜在能力，使学生更好的达成学习目标
四、教学内容足球战术基础配合——传身后球五、教学目标1、认知目标：学生建立配合的概念，了解“传身后球”的战术配合
2、技能目标：掌握传身后球的时机并能够应用于实践比赛中
3、情感目标： 通过小组自由组合进行比赛，培
