跨越百年的美丽 ( 盛新风 ) 盛新凤《跨越百年的美丽》课堂实录及点评上传 : linhuaiwu 更新时间： 2016-10-31 8:42:22 盛新凤《跨越百年的美丽》课堂实录及点评整理：陈慧君上传：王悦第一课时教学内容：三个特写镜头，聚集人物的“形“，读懂人物的形象描写，迁移练笔
课前谈话：师：听了主持人的介绍，你获得了哪些信息
生：来自浙江湖州，和美语文的倡导者，—— 你懂吗
师：有些信息不懂，就算了，我们要有刷选信息的能力⋯⋯师：还有一个重要的信息，老师姓什么生：盛，师：班里有没有姓盛的同学生：有一个师：那我们五百年前是一家
【该谈话内容并不是语文课的内容，可以省去
】2、师：回去会怎样向爸爸妈妈介绍今天给你们上课的老师，会怎样描绘老师的外貌
—— 生用简洁的话语描述老师的外貌
师：你们主要是抓住了我的长相、神情、衣着，描绘了盛老师的形象
（板书：形象）【该谈话内容与教学内容有联系，从老师的外貌迁移到居里夫人的外貌
】教学流程：一、说 “画像中的居里夫人”师：（出示居里夫人画像）这是谁
你对她了解多少
生：她发现了镭和铍
师：镭的发现宣告了原子时代的到来
生：她获得了物理和化学诺贝尔奖
师：你能看着画像描绘一下居里夫人的形象吗
生 1：穿着黑色的衣服，挺拨的鼻子，嘴巴小小的⋯⋯生 2：眼睛是陷下去了⋯⋯生 3：生头发有些乱⋯⋯生 4：深棕色的卷发⋯⋯师：你们主要抓住了，居里夫人的衣着、长相、相貌来描述，如黑色的长裙、身材、嘴巴、鼻子
【这部分如果能指出学生描述存在的问题，让学生指导外貌描写是有一定的方法和要求的
】二、读 “报告会上的居里夫人”1、读报告会上的居里夫人，初步感受美丽，质疑师 ：就是这么一位女性，1898 年 12 月登上了诺贝尔的奖台，想不想去看一下
出示语段、自由朗读，指名读师：能够把这段话读通顺正确的同学请举手，手举得高一点，我要请没举手同学
