最新资料欢迎阅读1 转变育人方式 ,, 提高教育质量《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》（以下简称《规划纲要》）明确提出：把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观， 把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。实现“人的全面发展”是科学发展观以人为本的核心思想在教育活动中的具体体现，是教育发展新的价值取向，深刻反映了当今时代发展的趋势与教育的本质特征。以人为本的教育质量观改变了传统教育中只重视知识传授，而忽视人的能力培养、 人格养成和全面发展的倾向， 把育人为本作为教育工作的根本要求， 把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点， 把育人质量作为評价教育质量的核心要素，明确了内涵发展和质量提高的新要求，开拓了教育改革与发展的新境界。内涵发展、质量提高的根本途径是转变教育发展方式，关键环节是转变育人方式。 要以转变人才培养观念为前提，以转变教育教学方式为重点， 以转变学校管理模式为支撑，以转变教育評价制度为关键，尊重教育规律和学生身心发展规律，坚守教育的本位价值和基本原则，为每个学生提供适合的教育， 进一步提高教育教学质量和人才培养水平，推动教育全面、健康、持续发展。最新资料欢迎阅读2 转变人才培养观念转变育人方式，要求更新人才培养观念，树立全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观念、终身学习观念和系统培养观念，关注人的全面发展、个性发展、多样化发展和全过程发展，创新人才培养模式，创造适合人才成长的教育。适合每个学生成长需要的教育，应该是能够体现多样性、 个性化的教育，应该能为每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格和志向的学生提供相适应的学习和成才机会。适合每个学生成长需要的教育， 要求在教育发展中既要尊重教育规律，更要尊重学生成长成才规律；既要重视学生的知识学习，更要重视他们的能力培养、 人格修养和身心健康； 既要关心学生当前的表现，更要关心他们长远的发展；既要面向全体，更要区分层次、尊重个性。注重面向人人，因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能， 使教育能够满足每一个学生成长的需求和发展的期望。转变教育教学方式转变育人方式， 要以转变教育教学方式为突破口。坚持以教师为主导、以学生为主体，以课堂教学为着力点。改进教学方法，变灌输式、被动式的教学方式为启发式、互动式的教学方式；转变学习方式...
