下载后可任意编辑学校文化建设工作自查报告范文自查单位名称： 法定代表人： 日期： 年 月 日 下载后可任意编辑传统文化的精华表现在刚健有为，自强不息的进取精神
自尊、独立、自爱这的品德；独立人格、坚韧不拔、坚韧进取的精神；在厄运和挫折面前不低头气馁，乐观奋起抗争斗志
“君子敬德修业，与时偕行，有所作为
”天行健，君子以自强不息
君子的人格、君子的奋斗，要像上天宇宙这种星系的天体的生生不息的运行一样，只争朝夕、自强不息
民族生生不息，只有很多的个体的生无所息，才能构成我们整个民族的生生不息
这个我们又可以把它概括为凌云志
经过传统文化教学实践，充分感知到传统文化课程是对青少年进行中华民族优秀传统文化训练的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使同学受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节
一学期下来，我们紧紧围绕“自主课堂”学习模式改革，使同学们渐渐适应，从容进行合作学习，从传统文化的课程中，感到了课本中的养分，体验到了对传统文化更加深刻的熟悉
详细教学改革总结如下： 本学期我校在详细的各学科教学活动中，充分发挥教材优势，进行德育渗透的课题讨论，让德育与学问、技能有机地结合在一起，使同学在猎取学问的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年同学在学习中，不断提高自身素养
一、在教学中，坚持文道结合的原则，让同学获得思想品德训练能更详细、形象
各个学科的学问都在肯定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科学问的内在属性，它们相互融合，相互渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教；反之，没有德育的教学，智育也是苍白的
因此在详细的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育智育结合，文道结合是必要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的各学科而言，这一点更是关键
在教学中，通过介绍学习背景，指导朗读，引导同学观
