参评2011年市级德育先进集体事迹材料哈尔滨市第二十七中学校胡杰参评2011年市级德育先进集体事迹材料哈尔滨市第27中学校为了全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学班主任工作规定》要求，哈27中与文苑中学两校合并一年来，我校全面深入总结一年来我校德育工作取得的经验和成绩，现在以王维忠校长为核心的领导班子的带领下，不断加强和改进我校的德育工作，已经取得了哈27中前所未有的辉煌成绩，打开了我校德育工作蓬勃发展的新局面！现将相关事迹材料总结如下：一、办学方向明确，治校理念先进（一）我校原有的学校教育文化：（原文苑中学）建设“人文化”校园文化办学宗旨：为国育才，造福百姓。办学理念：以人的发展为本。管理理念：科学、民主、务实、高效。办学目标：校风纯正，管理一流，特色鲜明，持续发展。育人目标：三个构建。校风：爱国、进步、勤学、守纪。教风：治学精神，奉献精神，淡泊精神，自强精神。学风：刻苦、多思、扎实、求新。办学特色：“以学生为主体，自主管理、自我教育、和谐发展”的德育工作特色；“以年级为主体，班级为核心，学科为支撑”的立体网络化教学管理特色；“彰显个性，多元发展”的艺体教育特色。（原27中）校歌：我的空间自由飞翔（歌词略）。校风：勤奋、求实、创新、进取。校训：树德、修业、思远、笃行。学风：团结、勤奋、求实、创新。办学特色：我的空间自由飞翔。（二）两校合并后重新确立的学校文化的理念：1、开创“立足人文创新、追求科学发展”的“民主办学”路线。2、创设“文明、和谐、平安、卫生、宁静、活泼”的校园文化氛围。3、坚持“智慧、勇敢、勤劳、勤奋、从容、踏实、激情、乐观、感恩、仁爱、思考、诚信”的十二词“品格育人”理想。4、确立“弘扬爱国精神、充满世界情怀、秉持环境意识、孕育大器胸襟”的“志向特色”文化！5、培育“自尊、自立、自强、自信；阳光、明晰、清新、纯正”的学生精神风貌。6、高倡“爱心、耐心、童心、责任心、事业心、使命感”的六条核心教师职业精神。（三）在制度保障、组织落实方面的切实措施在宏观意义上的德育决策管理制度建设方面，在学校改革与发展的重大事宜的决策和研究方面，采取“民主集中制”的模式先由领导班子内部民主讨论，达成一致，初步形成草案，再交付教职工代表进行充分地讨论和详尽地论证，然后领导班子对群众意见进行集中，对草案进行合理化修订，而后在学校全体教职工大会上代表们进行表决，最后予以颁布实施或切实执行。这样使群众意见渠道得以畅通，保证了民主，又提高了效率。总之，“一切通过学校全体教职工大会”是我校决策一切的根本性原则。与德育挂钩，在制度制定与细化方面，我校在教职工会议上民主表决共通过了《哈27中学2010—2013年改革与发展规划》、《哈二十七中学考勤制度》、《哈27中学教师晋级考评实施方案》《哈27中学教职工评优和工作考核考评实施办法》4个校内规范性文件。在具体意义上的德育执行管理制度建设方面，在学校德育的常规管理方面，采取“德育团队负责三级管理制度”的模式，即以政教处为德育组织团队、校团委为学生动员团队、班任队伍为德育实现团队。团队精神建设是德育建设的核心和学校执行能力的根本保证。在政教处德育口团队三级管理模式的带动下，《学生奖惩条例》、《学生礼仪规范》、《学生文明行为规范达标考评细则》、《新版中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《升降国旗制度》、《红旗班级、文明班级及文明标兵评比计划及方案》、《流动红旗评比标准》、《纪律卫生检查评比制度》、《教师环境布置规范》、《加强课前管理的规定》等一系列的管理办法、方案、细则、标准、规定、条例、制度得以出台和重新梳理，下发每个班级，并以布置主题班会的形式加以宣传、推广、落实。以上种种，卓有成效地打开了新的工作局面，为我校的进一步发展和腾飞创造了条件、铺设了前提、提供了经验，开局良好。二、高度重视校园文化建设，全面开展学科德育渗透在学校文化社团建设方面，采取“民主投票、竞聘上岗”的遴选机制，社团组成后，基本工作管理方式为：由胡杰副校长...
