下载后可任意编辑小学学校支教工作总结 小学学校支教工作总结|小学学校支教工作总结 小学学校支教工作总结 20xx 年 9 月,根据区教育局有关教育对口支援决定的精神和统一部署,本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则,我校从本校实际出发,对比上级要求,积极有效地推动此项工作。 一、统一认识,积极动员,统一思想,提高对教育对口支援工作的认识 我校对口支援帮扶某中学,支教任务下达后,学校高度重视此项工作。学校把教育对口支援工作列入重要议事日程,切实加强领导,实行工作责任制,校长为第一责任人,分管领导为直接责任人。建立了相应的协调联系制度,仔细制定切实可第 1 页 共 9 页下载后可任意编辑行的年度规划和目标,做到教育对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。两次召集全体老师,和他们学习有关政策,使他们明确支教思想,明确支教的重要意义,明确支教的责任。随后,展开积极的动员,鼓舞年轻有为、富有经验、有工作热情的老师报名。老师们踊跃报名,纷纷争取这难得的机会。学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况,我校派出四位老师,来到了某中学任教,某中学派出三位老师到我校任教。某中学领导对我校支教老师的到来表示了极大的热情和关怀,并对我校寄予深切的厚望。我校在深受感动的同时也感到了自己肩上任务的艰巨。 二、明确目标,制定措施,切实落实教育对口支援工作目标 根据区教育局精神要求:支教活动要以提升受援学校老师队伍整体素养和受援学校教育水平,促进教育均衡进展为目标,第 2 页 共 9 页下载后可任意编辑我校成立了支教工作领导小组。经过调查讨论,我们首先明确自己的工作重点:从软件着手,利用自身的教育资源优势多方面开展工作,支教期间,实行选派老师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校老师来校短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题讨论、共享校本资源与课程改革成果等方式进行对口支教。通过各种形式的援助方式,根据“业务指导,物质资助”的支教原则,对口支援工作以智力支援为主,为受援学校多办实事。争取结对帮扶,努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资力量、教科研和教育教学质量等方面有显著提高。 三、充分利用现有资源优势,对师资力量进行培训 随着支教工作的深化开展,我们发现某中学的教育水平与我校有着一定的差距。本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神,充分利用和发挥先进教育...