苏 教 版 小 学 六 年 级 下 册 科 学 教 学 计 划 一 、 教 材 分 析 1.本 学 科 所 使 用 教 材 的 编 排 体 系 苏 教 版 《 科 学 》 六 年 级 下 册 是 在 六 年 级 上 的 基 础 上 编 写 而 成 的 本册 教 材 。 从 探 究 对 象 上 看 ， 突 出 了 认 识 系 统 和 平 衡 ， 从 过 程 与 方 法 上看 ， 注 重 拓 展 与 应 用 ， 从 探 究 水 平 看 ， 以 指 导 性 探 究 为 主 ， 逐 步 向 自主 性 探 究 过 渡 。 本 册 共 由 六 个 单 元 组 成 ：《 我 长 大 了 》、《 遗 传 与 变 异 》、《 进 化 》、《 共 同 的 家 园 》、《 神 奇 的 能 量 》、《 拓 展 与 应 用 》。 2.全 套 教 材 的 特 点 （ 1） 从 问 题 入 手 （ 2） 强 调 秦 立 科 学 探 究 的 过 程 （ 3） 重 视 过 程 中 数 据 资 料 的 收 集 与 积 累 3.本 册 教 材 的 内 容 结 构 及 特 点 内 容 结 构 ： 这 套 《 科 学 》 教 材 打 破 了 原有的 科 学 知识 体 系 ， 更强调 科 学 概念结 构 化 ， 把相关的 科 学 概念重 新组 合在 新的 单 元 主 题 之下 ，如：“生命之源——水 ”、“土壤与 生命”、“固体 与 液体 ”等， 同 时关注“科 学 ——技术——社会”的 结 合和 渗透科 学 的 人文 精 神 。 特 点 ： 从 这 套 教 材 的 “单 元 主 题 结 构 表 ”和 “科 学 探 究 序 列 表 ”的 图 表 中 ， 您 可 以 看 出 ， 我 们 这 套 教 材 以 整 体 结 构 上 进 行 了 充 分 的 研究 和 论 证 ， 集 中 体 现 《 课 标 》 新理 念， 特 别 是 引 进 了 法 国 “做 中 学 ”的 教 学 思 想 ， 让 学 生有一 种 既 见 树 木 又 见 树 的 感 觉 饿 。 4.教 材 的 重 点 、 难 点 教 学 重 点 ： 培 养 学 生进 行 科 学 探 究 ， 体 验 科 学 探 究 的 全 过 程 。 教 学 难 点 ： 1.培 养 学 生预 测 收 和 收 集 证 据 的 能 力 。 2.培养学生设计实验的能力。 5.单元教材分析 本...
