分析出小学生“学习心理障碍”的八种类型及其主要表现 一、缺乏同理心 二、不能正向选择和关注 三、缺乏尊重和温情 四、缺乏具体性 五、逃避即刻性 六.充满对立性 七.缺乏一致性、真实性与可靠性 八.宾格被控 1 、闭锁心理 此类心理表现为从不轻易向人表露自己的内心世界，独来独往，更不愿意向教师说出心里话。即使努力改善其情境，仍然情绪低落，闷闷不乐，对周围的人和事物不感兴趣，导致学习活动经常受阻，注意力难以集中，行为孤僻，沉默寡言，人际关系一般较差，也无知己。闭锁心理表现为对外界评价过于敏感，回避失败的意识较强，封闭内心世界，压抑情绪体验，孤独感强，行为表现为胆怯、退缩 。如 有 的学生上 课 不敢 发 言，偶 尔 被教师叫 起 来便 面 红 耳赤 ，一句 话也说不出来。另 外，在 升 学竞 争 压力下 同学之 间 互 相 戒 备 ，学习情况 彼 此保 密 。闭锁心理阻断 了 学生和他 人的交 流 ，从而 妨 碍了 学生智 力和潜 能的发 展 ，还 可能导致变 态 人格。 2 、自卑 心理 自卑 心理表现为在 学习上 缺乏自信 ，遇 到 困 难时 感到 无能为力，对成 功 不抱 希 望 ，伴 随有 沮 丧 、悲 观 、不安 等 消 极 情绪体验，自卑 心理在 学习成 绩 差的学生中表现较明 显 。这 类学生自身 成 绩 不太 好 ，或 者 说能力不强，总 觉 得 自己不如 人，怕 与老 师、同学说话，即使说话时 也很 勉 强，显 得 局 促 不安 ，要么 抓 耳 挠 腮 ，要么 满脸 通 红 ，要么 手 足 无措 。以至 于遇 事不能果 断 决 定 ，对是 非 、正误 不能及时 抉 择，常常犹 豫 再 三也不能下 定 决 心、采 取 行动。当 然，这 在 一部 分各 方 面 都 不错 的学生身 上 同样 也存 在 。 3 、依 赖 心理 这 类学生表现为依 赖 性强，习惯 于求 助 他 人，不能独立思 考 和解 决 问 题 ，甚 至 抄 袭 作 业 ，考 试 作 弊 ，一旦 离 开 教师的辅 助 或 别 人的帮 助 ，便 会 产 生无所 适 从的消 极 情绪。在 家 里，由于父 母 “望 子 成 龙 ”、“望 女 成 凤 ”心切 ，自愿当 孩 子 的家 庭 “助 教”，许 多 应 该 由 孩 子 独立完 成 的内容 都 由 家 长 包 办 代 替 了 ，多 年 “保 姆 ...
