1 千佛镇小学《有效课堂教学的研究》课题实施方案 一、课题的提出： 国家教育部自 2 0 0 1 年 6 月 8 日印发《基础教育课程改革纲要》以来，全国上下掀起了新一轮课程改革的热潮。然而在课改实施过程中，由于受到教师的观念、施教水平以及教育教学资源等因素的影响，教学中出现了“穿新鞋、走老路”的现象，用传统的方法教新教材，课堂教学不能促进学生进行有效的学习，学生全面发展的三维目标得不到落实。学生的创新意识和实践能力得不到培养。长期如此，将直接影响新一轮课程改革的实施，直接影响新一代社会主义劳动者的素质。鉴于此，我们提出了 “如何创造性的使用新教材，组织实施有效的课堂教学， ”这一课题的研究，它具有一定的理论价值和实践意义。 二、课题的现状 （一）、国内外同一研究领域的现状与趋势分析 为了了解“组织、实施有效课堂教学”这一课题在同一领域的研究现状，把握发展趋势，我们查阅了大量的教育理论专箸、期刊、报纸及网络资料。从中我们发现，在新课程理念的指导下，人们越来越关注学生在课堂中是否进行有效的学习，如何组织、实施有效的课堂教学的研究。这些研究呈现以下特点： 1 、倡导改变或改善学生的学习方式。新一轮课程改革的目的，不仅仅是换套新的教材，或是说用了新的标准问题，其目的 2 是要改变学生的学习方式，使课堂里面的情况发生变化，从而推进素质教育的进程。 2 、越来越重视学生个性的发展。人本主义心理学讨论的是个体的人,是理性和感性相结合的人.当代教育研究把培养学生的独立人格和独特个性当作优先追求的目标。通过实施一定的课堂教学策略，使学生在人格中达成理性与情感意志、科学与人文等方面素质的和谐统一。使每一个学生在各个方面都得到不同程度的发展和提高。 3 、对传统的“注入式”“操练式”教学方法的摒弃。人们越来越反对传统的“填鸭式、操练式”教学方法，主张合作互动、平等交流、自主探究的教学方式，课堂教学逐步走向民主，注重为学生创设一种和谐的气氛和宽松的环境。 4 、该领域研究发展地趋势分析 新世纪的基础教育需要加快全面推进素质教育的步伐，努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的一代新人。小学作为基础教育的基础，在课堂教学中，以人为本，实施有效教学，在探索性、自主性、研究性的学习活动中发展学生的创新思维，提高学生的实践能力，是课程改革发展的必然趋势。 （...
