法中小学教育质量保障机制 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对教育质量做了明确论述，指出：要把提高教学质量作为教育改革发展的核心任务；树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准；要牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才；要建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来；制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。 在学校，也迫切需要建立校本的教育质量保障体系，它是确保教育质量的一系列制度安排和体制机制的总和。伴随课程改革的不断深入，更需要建立一套科学完善、以人为本的教育质量保障体系，通过制度化、系统化的管理措施，助推学校教育质量的良性循环，有利于从根本上贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，坚持正确的质量导向，落实科学的质量管理，为学生的全面发展奠 定坚实基础 。 一、学校教育质量管理的组 织 架 构 1、校内质量保障领 导小组 （ 校长办公 会议 ） 教育质量保障小组 是学校质量管理的基 础 建设 ，学校质量保障小组 由 校长担 任组 长，副 校长及 中层 分 管领 导任组 员 ，其 主 要职 责 是加强对教育质量保障实施过程的动 态 管理，加 强对德 育、教学、课程以及 各 年 级 组 、教研 组 实施教育质量保障的监 督 、检 查 、考 核、反 馈 、调 控 。学校教育质量保障小组 深入教育教学第 一线 ，实施全方 位 的质量 管 理 ， 定 期 召 开 办 公 会 议 ， 研 究 阶 段 性 工 作 ， 及 时 总 结 经 验 ， 完 善制 度 ， 改 进 方 法 ， 保 障 学 校 教 育 质 量 的 内 在 稳 定 和 不 断 提 升 。 2、 质 量 保 障 专 委 员 会 在 成 立 校 内 质 量 保 障 领 导 小 组 的 基 础 上 ， 建 立 由 教 办 、 教 研 室 、科 研 室 等 相 关 人 员 组 成 的 专 家 委 员 会 ， 邀 请 教 办 、 教 研 室 人 员 每 学 期参 加 学 校 的 教 育 教 学 活 动 ， 调 研 、 诊 断 学 校 教 育 教 学 质 量 情 况 ， 协 助校 长 保 障 学 校 的 教 育 教 学 质 量 。 3、 质 量 ...
