1初中《家庭教育在素质教育中的作用》课题结题报告序言：家庭教育是教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，素质教育的需求,国民整体素质提高所必须涉及的问题。孩子的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭;2、学校；3、集体；4、本人；5、书籍；6、其他因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭教育在素质教育的过程中起到很重要的作用。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：配合学校使孩子德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，教会孩子如何学“做人”。新形势下，如何切实提高家庭教育效益，如何不断更新家庭教育指导的形式，如何发挥家长教育资源的作用等一系列问题，成了学校家庭教育工作者迫切需要研究的主题，它更呼唤着家庭教育指导局面的深刻革命。2社会在发展，农村也在发展，许多年轻的父母都外出打工。我们初步调查，我校将近三分之二的学生父母不在身边，剩下的三分之一有的只有父亲或母亲一人在，有的寄托在亲戚家里，有的有隔代照应，还有相当一部分是离婚家庭。这些家长很少有家庭教育观念，孩子能吃饱穿暖就是了事。把孩子的成长全部寄托在学校教育，根本没有做家长的责任，也不会和学校沟通配合，许多家庭教育存在严重的问题。鉴于以上背景和农村家庭教育的新形势，我们课题组选择了《新形势下家庭教育与学校教育配合的新形式、新途径和新方法》作为研究课题，并于 2006 年 6 月经县教育局正式批准立项。在 2006 年 4 月到 2007 年 12 月一年多时间里，课题组全体成员认真、科学、实事求是地展开了课题研究，现将研究历程及研究成果总结如下：一、研究课题的提出1、探究“家庭教育在素质教育中的作用”是提高教育整体效益的需要。教育家苏霍姆林斯基曾把人的教育过程比喻为雕刻大理石，有许多力量参与人的教育过程，把家庭教育摆在第一位。计划...
