实用精品文献资料分享选择恰当的抒情方式导学案瑞安市新纪元实验学校三学循环导学案学科 语文 课题 选择恰当的抒情方式学习水平知识目标细化识 记 领 悟 运 用 分 析 综 合 评 价 目标一了解抒情的常用方式，把握其基本作用。√ 目标二 能选择恰当的抒情方式表达自己的真情实感。√ 目标三抒真情，写实感，在写作中提升自身的修养。√ 重、难点能结合具体的记叙和描写进行恰当的抒情。 √ √ √ 导 学 过 程 设 计 检测 活动一：赏析片段。 片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！ 世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章， 说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们⋯⋯ 片段二 : 我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映， 那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦 ! 教师点拨：片段二：之所以比片段一好，就在于作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字充满情意和张力，这种表达方式叫抒情。“情动于中而形于言”，我们写文章，总要表情达意，直接或间接地抒发和表露作者的感情，这就是抒情。记叙中的抒情，是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。活动二：文海拾贝（一）文章不是无情物 1. 我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ ――《羚羊木雕》 2. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ――《荷叶母亲》 3. 像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。――《我的老师》 4. 在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人实用精品文献资料分享啊！ ――《我的老师》 5. 记得那个美好的夜晚， 我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天快些到来。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？――《再塑生命的...
