0—3 岁儿童家庭玩具选择与使用的指导策略分析研究----以呼和浩特市为例 包装设计专业内容摘要：玩具是幼儿探索人生和世界的第一本“教科书”
玩具不仅能给幼儿带来快乐，还能促进幼儿各方面的发展
由于幼儿年龄的局限，家长成为幼儿玩具的主要选择和购买者，研究家长选购玩具与幼儿使用玩具现状对幼儿的发展至关重要
本文主要采用调查问卷的方法辅以访谈法，对呼和浩特市 100名 0-3 岁儿童家长进行调查
通过调查，我们了解到目前呼市地区 0-3 岁儿童家长的玩具观、幼儿拥有和使用玩具的情况以及其中存在的问题，并提出针对性的指导意见
关键词：0-3 岁儿童 家庭玩具 玩具选择和使用玩具是儿童探寻人生和世界的第一本教科书
在幼儿的游戏生活中扮演着相当重要的角色，玩具是幼儿生活中的朋友、伴侣，对幼儿的身心发展起着巨大作用：锻炼幼儿的体魄；训练幼儿的感觉器官；从感知觉、记忆、语言和思维四个方面促进幼儿认知的发展；培养和改变幼儿的个性；帮助幼儿理解成人世界，获得情感体验，促进同伴交往等
正如大教育家夸美纽斯所说：“这些东西（指玩具—笔者注），可以帮足他们自寻其乐，并可以锻炼身体的健康，精神的活泼，身体各部分的灵敏
” [1]世界卫生组织儿童生长发育合作中心牵头组织的 6 岁以下儿童心理发育水平和家庭状况的调查结果表明，玩具对儿童的身体运动、语言、认知、社会性的发展都有促进作用
[2]可见玩具对儿童的作用是巨大的
但是，玩具的种类繁多、功能复杂，0-3 岁儿童正是处于身心发展的初级阶段，还不会选择和使用玩具，家长便扮演起幼儿玩具的选择和购买者的角色，家长对玩具的认识直接影响其对幼儿玩具的选择
而目前我国关于儿童玩具选择方面的研究大多数集中于把 3 岁以上的儿童作为研究对象，在 0-3 岁儿童玩具的选择、利用与指导的研究很少
因此，帮助 0-3 岁儿童家长依据儿童的年龄特点，正确地选择适宜的、丰富的
