实用精品文献资料分享《选择希望人生》《选择希望人生》一、本课教学目标 1. 知识目标理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法；今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。 2. 能力目标理解理想的重要性； 能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、 客观地认识学习压力； 能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力， 与团队合作的能力等； 具备终身学习的能力。3. 情感态度和价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦； 愿意脚踏实地、 全力以赴地为实现自己的理想付出努力； 认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念， 以积极的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性， 慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。二、教学重点难点：考前紧张与考试焦虑三、教学方法和手段本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。 在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。四、课前准备本课的知识性内容并不多，关键是通过活动引导学生在理想、考试、 终身学习等方面确立正确的思想观念。为了提高课堂教学的针对性和实效性，教师可事先做好以下几方面的工作。调查学生有关理想的想法，并进行归类，以作为上课的“引子”。调查学生在压力面前的反应。 可把此项任务提前布置给学生，由学生组成小组，在较大范围内调查一般同学在遇到压力面前的生理及心理反应。这里的压力范围比较广泛， 并不局限于学习方面， 总结大家在遇到压实用精品文献资料分享力面前有哪些共同反应， 并尝试分析出现这些反应的原因，以此作为课堂教学的引入。调查不同的人对考试的看法。不同身份的人对考试的看法也不尽相同。要求学生采访同学、老师、家人各两到三位，并...
