下载后可任意编辑小学美德少年评选事迹材料(精选多篇) 第一篇：小学美德少年评选事迹材料 小学美德少年评选事迹材料 马旭 德才兼备、品学兼优 她是一名德才兼备、品学兼优的优秀小学生，父母的言传身教，老师们良好的感染和熏陶，在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使她一天天茁壮成长起来。她多次获得证书和奖状：“优秀学生干部”、“三好学生”等。 在知识的海洋中，她是个贪欲的索求者。她不但努力学习教科书上的知识 ，课余时间还广泛涉猎，不断丰富、充实自己，在此基础上，她读书还有一个最大的优点，那就是爱思考、爱发问，甚至有时把老师问得哑口无言。正是因为这种勤奋刻苦、孜孜不倦、善思好问的精神，使她不但具备了广博的知识基础，还培育了良好的学习习惯和学习能力。 作为一名小学生，她还坚持不断的总结学习和生活经验，她的这种不服输精神、这种坚韧不拔的毅力，对不少同学起到了感染熏陶作用，对班级的学风也起到了很好的带动作用。 第二篇：美德少年评选事迹材料 美德少年评选事迹材料 我是来自（学校班级姓名），一个开朗乐观，活泼向上的孩子。无论是初中还是小学，我都努力学习，乐于助人，善待同学，多次获得各种奖项，是大家公认的好学生。 我乐于帮助他人排忧解难。班上的人谁有什么苦恼，我都乐于替他们打快乐扉，去除苦恼。有一次，我看见班上有一位女生趴在桌上哭泣，便走过去安慰她。经过我的询问,得知她是因为半期考成绩不好而难过。于是我便耐心的开导她,用幽默的语言向她讲明了道理。告诉她：“一次失败不要紧，真正的彩虹在风雨后。经过我的努力，那位女生终于擦干眼泪，露出了微笑。望着她的笑1下载后可任意编辑容，我的心里也十分的快乐。还有一次，马上就要期中考了，可前座一位同学突然发现因为昨夜的疏忽，自己的钢笔快没水了。他急得满头是汗，活像热锅上的蚂蚁。看着他着急的样子，我我主动将自己的不多的钢笔水给了他一半，这样他平安通过了考试。我喜爱这样的结局——双赢。 我乐于帮助学习上又困难的同学。同桌的成绩总是不理想，常常在及格线徘徊，总是踏入不了高分的区域，对此他十分苦恼。于是我便主动帮助他：数学上，我常常为他讲解他不会做的题目，但绝不是把自己的作业给他抄。语文上，我常常帮助他过关字词，课文，每一课都严格把关。英语上，我常常为他翻译课文意思，讲解语法，不漏掉一点细微之 处。??通过我们共同的努力，他的成绩终于有了起色，由一百五十多名上...
