下载后可任意编辑 师生关系心得体会范文五篇师生关系心得体味范文五篇【一】 新型的师生关系应该是在 以人为本 的思想指导下，建立在民主平等基础上、融融的师爱氛围中、老师高尚的人格修养前提下。建立科学、民主、平等的新型师生关系应当从老师做起。老师要有热爱同学、无私奉献的精神，同学才会热爱老师，师生之间的关系才能和睦，两者才会产生感情上的共鸣，从而取得教导教学的最佳效果。老师一句关怀的话，一句温和的问候，一个鼓舞的眼神，都会让同学难以忘怀。因此，老师要用爱心去对待同学，并不断创新思路，才能取得更好的教导教学效果。 一、树立新型师生观 在现在的同学心目中，老师的位置不如以前高了。究其缘由，其一，老师不再是最有学问的群体，同学求知不再过多依靠老师。其二，同学接受信息的渠道显然增多。其三。同学的身心发育提前，表现在各年龄段对老师评价需求差异显然。当前教导尚未挣脱应试教导的束缚，小学教导中重学问轻情感、重教书轻育人的状况仍然存在。在这种情况下老师工作压力大，缺乏与同学沟通；同学课业负担重，爱好与共性被忽略，导致了师生感情疏远甚至关系对立紧急。所以，我们必需改变教导观念，树立新型的师生观，注意对同学的情感、价值观的培育。制造 愉悦、和睦 的学习氛围，使得同学 愿学 ，老师 乐教 ，从而构建和睦师生关系。 二、加强师生间的敬重、理解和信任下载后可任意编辑 在构建和睦的师生关系中，老师起着主导性的作用。老师首先要敬重同学。苏霍姆林斯基说： 老师只有关怀同学作为人的尊严感，才能使同学通过学习而受到教导。教导的核心就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感 人人都希望被敬重，特别是处于成人和孩子之间的青少年。一旦同学体味到了老师对他们的敬重、理解、关怀和友好，他们对老师的信任和好感就会油然而生，其接受教导的自觉性就会萌发，这样温馨和睦的教学氛围中，师生间的沟通、沟通才会畅通，同学才能在课堂 上充分发挥自己的见解，从而显露共性，老师也才能对同学进行有效的人格优化培育，同学在轻松快乐的氛围中接受教导，从而反省、矫正自己的思想行为。第二，老师要注意树立同学的自信念，有能力，才有自信。小学的孩子各有优点，各有不足。正由于他们存在不足，才需要老师的关注和指导。对待同学的不足甚至是错误，老师要以敬重、理解、信任和鼓舞的强大精神力气，去感化、诱导他们，给同学自我修正的时间，促进他们自信念的养成...
