下载后可任意编辑幼小衔接研讨活动汇报材料幼小衔接研讨活动汇报材料 再过半个月，大班的孩子们就要结束幼儿园的学习生活进入小学，成为学校的一名小学生，而小学和幼儿园在活动的组织形式，学习的习惯、上课时间等方面有一些不同，会使幼儿面临着许多不适应，为了让大班孩子在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。同时我们也结合课题讨论《培育幼儿入小学前良好的心理准备》制定了一系列的具体方案，认仔细真做好幼儿园与小学的衔接工作。 一、结合主题开展系列活动。 大班下学期最后一个主题是《再见了，幼儿园》，结合主题开展《认识时钟》《整理小书包》《上小学了》《欢乐的向前走》《越长越大》等活动，帮助幼儿认识时间、学会管理时间。学习整理和保管好自己的学习用品，体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业，增强了孩子们入小学的信心，为入小学做好准备。 二、在一日活动各个方面做好幼小衔接工作。 首先在时间上的互相靠拢。 在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右，注重游戏化和幼儿活动的参加性。而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。所以大班下学期我们实行适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间、缩短午睡时间等方法。在时间上慢慢接近小学的上课时间，让幼儿在心理上、时间概念上做好准备，以便能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活。其次在学习习惯和要求上互相衔接。进入大班后，各班对培育幼儿上课正确的坐姿、书写方法、握笔姿势进行专门的训练和指导，我们将利用大（7）空班场地创设模拟课堂，设置小黑板、课桌椅等。使整个环境与小学的课堂非常相似。每个班级协调安排轮流进入小课堂的，在小课堂里，让幼儿模仿小学生上课，学学小学生上课的坐姿、举手发言等，感受小学生上课的氛围，体验做小学生的欢乐。日常学习中书写一些简单的数字，不要求快，但要求法律规1下载后可任意编辑范。不仅要写好而且必需在规定时间内完成。还注重培育幼儿良好的倾听习惯。好多孩子进入小学后第一个不适应，就是记不住老师布置的作业，在幼儿园，有什么作业或者任务我们会通过短信通知家长，有家长记。到了小学完全凭孩子自己记，倾听直接影响孩子的学习效率，为了孩子更好的适应小学生活，我们开展"比比谁的记忆好"的活动，有时活动中需要幼儿带的材料、要做...
