昆明教师招聘考试模拟卷参考解答一、单选题1、教育心理学是研究教育情境中（)的基本心理规律的科学。A.德育与智育B．知识与技能C.动机与迁移Ｄ.学习与教学2、下列属于有意义接受学习的是（）A.背乘法表B.明确概念之间的关系C．应用公式解决问题D．科学研究3、如果学生已有的知识结构中缺乏同化新知识的原有知识结构，教师应采取什么教材处理技术？（)A.符号标志B.附加问题C.先行组织者D．任务分析４、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比,追求成功者倾向于选择()A.比较难的任务ﻩＢ.非常难的任务C.非常容易的任务D．难度适中的任务５、自我效能感的概念是由谁提出来的？（)A．阿特金森B．班杜拉ﻩC．马斯洛D.斯金纳６、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是()A.过度学习B.深度加工Ｃ．组块化编码D.及时复习7、学习某个材料30分钟刚好成诵,如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（)A.１5分钟B.2０分钟Ｃ.2５分钟D.30分钟8、“杀一儆百”所产生的强化作用主要属于（)A.直接强化B．替代性强化Ｃ．自我强化D.正强化9、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律,随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参加进去。朋友行为对他产生了影响。这种学习属于(）A.直接学习Ｂ.替代学习C.亲历学习Ｄ.试误学习10、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构,这样的“结构”就是(）A.教师促成的纪律Ｂ．自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律１１、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是()A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛Ｄ.从众12、关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是()A.信度B.效度C.区分度D.难度1３、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（）A．信度B.效度C.区分度D.难度１4、在师生关系中,“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响?(）A.知识Ｂ．认知C.人格Ｄ.技能15、下列不属于专家教师与新教师的区别的是()A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C.专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略二、填空题1、美国心理学家___＿____依据对_＿____＿_的研究,于1９0３年著书《教育心理学》,后又扩充为三卷本《教育心理学大纲》，着重探讨《人的本性》、___＿＿_＿_、《个性差异与测量》。2、根据动机归因理论,在能力高低、努力程度和身心状态的三种因素中,属于可控的内在因素是＿＿_＿____。3、柯尔伯格将道德发展分为_＿_＿____、＿____＿＿＿、＿_______三个阶段,其中，前习俗阶段主要包括惩罚服从取向和＿＿__＿___。习俗阶段包括寻求认可取向阶段和______＿_,后习俗阶段包括社会契约取向阶段和_＿＿＿＿_＿_。４、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是___＿____。包括群体凝聚力_＿______、＿＿__＿＿＿_、__＿_＿＿__及课堂里的人际关系等等。5、课堂问题行为表现为两类,即扰乱性行为和_＿__＿＿＿_。6、如果将期末考试结果的解释视为__＿＿_＿，那么对各单元测验的解释就是＿_____性评价。7、测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力,称为＿___＿_。8、与新教师相比,专家教师的课时计划简洁、灵活___＿＿_并具有_____＿__。三、简单题1、如何评价建构主义学习理论?2、有些学校采用“学分银行”（即学生在期末分数没达到家长要求时，可达成一个归还协议，再向学校借贷所需分数）的分数来激发学生的学习积极性，试用动机的有关理论来分析之。3、如何有效地进行知识概括？４、生物课上,老师做实验需要搬动讲台，但全班互相推诿。有人硬着头皮上去搬了,却遭来冷嘲热讽。很多学生其实也想上去，但又怕。怕什么,连自己也说不清。班主任很纳闷:这种现象如果在小学,他们会争先恐后地抢着干。为什么到中学大家却都游移观望。这是为什么?如何改变?四、论述题1、论述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原?五、案例分析题1、请阅读李...
