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教研工作者年终总结报告

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下载后可任意编辑教研工作者年终总结报告 教研工作者年终总结报告 通过全体老师的努力,我镇教科研工作初见成效,首先老师的教科研意识增强了,素养提高了。其次,在省市各种活动中取得了优异的成绩。和大家分享的教研工作者年终总结报告资料,欢迎你的阅读,提供参考。 教研工作者年终总结报告一 以校为本,是教育改革与进展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校进展的动力,是促进教育教学提高的有效形式。 本学期,我校坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中老师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用,把日常教学工作与教学讨论融为一体,在重视老师个人学习和反思的同时,特别强调老师集体教研的作用,强调老师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分享经验。学校为老师之间进行信息沟通,经验分离和专题讨论提供平台,提倡科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围,在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下,我校的校本教研工作开展得如火如荼,取得显著的效果。 开展校本教研活动,其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养,促进老师的专业成长及教育观念的转变,激发老师的学习热情和参加讨论的兴趣,增强老师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识,使老师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动,实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的,我校制定了一系列的校本教研计划方案,并由专人负责,加强对学校老师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。 一、加强理论学习。 校本教研是老师自身进展内存的必定要求和途径之一,老师是直接的受益者,老师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研,老师要学习前沿教育理论,掌握多媒体技术辅助教学,注重学科整合,老师个人要积极投身到校本教研之中,只有这样,才能提高自身的教研水平。我校把组织老师进行业务理论1下载后可任意编辑学习的工作放在首位,制定方案,确定专题,改进教学方法,实行多样的学习形式,使老师不断完善自身的知识结构和理论素养,不断提高讨论和解决教学实际问题的能力。 在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”,即理论学习和实际运用结合,课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经验沟通结合;校本教研与老师的业务能力考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体...

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