2024年朗诵考级各级别定级要求九级VIP免费

朗诵练习和考级篇目关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。关关:象声词，鸟的啼叫声。雎鸠（jūｊiū）:鱼鹰,传说他们的情谊专一。洲:水里的陆地。窈窕(ｙǎotiǎo）:文静而美好的样子淑女:善良、美好的女子君子：有才德的人好(ｈǎo)逑（ｑiú）：好的配偶,佳偶ǜ参差(cēncī):长短、高低、大小不齐。荇（xìｎg)菜:多年生水草,根深水底,叶浮水面,开黄花。向左向右，时左时右，漂浮流动。一种解释：“流”即为“求”。寤（wù）:睡醒；寐(mèi)：睡着。寤寐可解释为日夜。思服：怀念,思念。思、服二字同义。悠:久远；哉:语气词，表示感叹。全句可表示思念之情绵绵不断。辗即转;反：覆身而卧;侧:侧身而卧。全句为翻来覆去睡不着觉。琴瑟：本为乐器,此处作动词，弹奏琴瑟;友:友爱、亲近。芼(màｏ):择取,选择。钟鼓:敲击钟鼓；乐:愉悦,欢乐《关雎》是《诗经》三百篇之首，全诗五章，每章四句,每句四字，生动刻画了男子对美好女子深切思慕的心情,语句婉转,情深意切。诗歌采用了比兴的手法,以采荇菜比喻追求淑女，以“流之”比喻目标尚不明确,以“采之”比喻从参差的众女子中选取淑女,以“芼之”比喻经过精心选择,找到了心仪的女子。以荇菜难采兴淑女的难求，又以荇菜既得而兴淑女既得且“友之”、“乐之”。这样的比兴使得整首诗歌寄托深远,余韵无穷。全诗语句优美,音韵和谐，朗朗上口。朗诵时要注意叙事的层层加深，情感的步步加强,既表现出纯情男子追求淑女的深切情意，又不失庄重,不要显示任何轻浮浅薄的作态。正如孔子云：“《诗》三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。”；“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。”即《诗至》三百篇,全都是思想纯正的;《关雎》快乐而不放纵，哀怨而不伤感。朗诵时一定要把握住这个度。２、蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。听谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；1溯游从之,宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭（ｊｉanｊia)：还未长穗的芦苇；苍苍：茂盛的样子。伊:指示代词，此。溯(sù)：逆流而上;洄（huí）：曲折的水道；从：追,寻求。阻：艰难险阻。游:直流的水道。宛：仿佛,好像。凄凄:同“萋萋”，形容草长得茂盛。晞(xi)：干,干燥。湄（ｍeí):水边，岸边。溯洄从之，道阻且跻,溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。跻(ji):上升,高起，此处指道路越走越高。;坻(ｃhi)：水里的小块陆地。采采:众多的样子。所谓伊人，在水之涘。涘(sì)：水边。右：迂回曲折。溯洄从之,道阻且右;沚(zhǐ)：水里的小块陆地,比坻略大。溯游从之，宛在水中沚。《蒹葭》选自《诗经·秦风》，是一首怀念恋人的诗。全诗三章，每章八句，表现了诗人对所爱慕的人深切的思念和可望而不可及的惆怅心情。这是一首写景的佳作。开头四句，不仅点明了季节和时间是在深秋的节气、清晨时光，而且展现了一片广阔的自然天地，给人以遐想的广阔余地。蒹葭白露,点缀了凄凉的秋容，暗示出诗中凄迷朦胧、苍凉怅惘的情态。每章的开头,都以霜露的变化，暗示时光的流逝,表现了诗人在河边停留良久，苦苦追寻、思念却又不得伊人的失落和执着。可以说这首诗达到了借景氧抒情，情景交融的完美境界。有人说这首诗是中国朦胧诗的鼻祖，闻一多先生说：“我们很难说它究竟是招隐还是怀春，只觉得它百读不厌。”朗诵时要注意表现全诗情景交融的朦胧意境,表现出追求伊人时如痴如醉、苦寻不得、坐卧不安、焦灼怅然的心态。全诗重章叠唱，一唱三叹。朗诵时要突出每一章相同中的不同，如蒹葭“苍苍”、“凄凄”和“采采”,白露“为霜”、“未晞”和“未已”等等，把追寻伊人的热切、艰难、执着和惆怅、无奈层层递进,淋漓尽致地加以展现。3、无衣岂曰无衣?与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。衣：上衣子：秦民相互间的称谓;袍:战袍。于：虚词;兴师：起兵戈、矛:都是长柄的兵,意思是你我的仇敌是相同的，“同仇敌忾”一词即源于此。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣?与子同裳...