“百名院长访千家”活动总结百名教师访千家，架起沟通的桥梁家访活动小结今年四月，我参加了“百名教师访千家”的爱心家访月活动
在本次活动中，我受益匪浅，感触颇深
通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：一、家访对象的确定
为顺利开展了“百名教师访千家”家访活动，镇教育办公室提前安排，要求各学校制订了详细的活动方案，发放了家访活动记载表，要求每位教师走访5名以上的学生家庭
让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为
各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象：单亲家庭、贫困生、学困生、留守生、残疾家庭、残疾学生、行为偏差生等作为本次家访的重点对象
二、家访经过
以家访促家教，用耐心换诚心
每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”
即：家访不告状；不指责家长和学生
要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法
家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算
这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态
教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式
教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心
三、爱心家访的体会
通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识第1页共2页基础上产生和形成的，培养孩子健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任
“百名教师访千家”活动使我学到了许多，也领会了许多
一名教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长
