寄情山水，田园的悠闲昔盛今衰的感慨借古讽今的情怀青春易逝的感伤仕途失意的苦闷告慰平生的喜悦．六种答题模式：一）分析意境型：提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？答题步骤：① 描写初始中展现的途径和画面（翻译一一忠于原文）。②用个字概括景物营造氛围特点（以下组）孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美明净炫丽。③回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：①此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。②这是一幅明净炫丽的图景。③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。（二）分析技巧型：提问方式：怎样的表现手法？怎样的艺术手法？怎样的技巧（手法）？怎样抒发感情的？答题步骤：① 明确告诉其手法。②结合诗句证明为什么。③运用这种手法有效地表达出因而产生的情感。答题示例：高考诗歌鉴赏中常见的思想感情高考诗歌鉴赏中常见的思想感情•忧国忧时揭露统治者的昏庸腐朽同情人民地疾苦建功报国建功立业的渴望山河沦丧的痛苦反映别离和战乱的痛苦对国家和民族前途命运的担忧保家卫国的决心报国无门的悲伤年华消逝，壮志难酬的悲叹揭露统治者穷兵黩武理想不为人知的愁苦心情思乡怀人羁旅思乡之情边塞思乡之情长亭送别•告白•生活杂感对亲人友人的思念之情闺中怀人之情依依不舍的留念情深意长的勉励坦陈（吐露）心志的早行陈与义露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问：此时主要用了什么表现手法？有何效果？答：①主要用了反衬手法。②天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。③两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。三）分析语言型：提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术？答题步骤：① 从以下六个词中选一个或几个。雄浑豪放；委婉含蓄；华美绚丽；朴实简练；运用口语；叠词互用。②结合相关语句说明。③运用这种语言表现作者因而产生的感情。答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。问：请分析此...
