下载后可任意编辑最新关于《三峡》教学设计 《三峡》节选自南北朝北魏地理学家,官员,文学家,散文家郦道元的《水经注 江水注》,是山水文言文.以下是我为大家整理的《三峡》教学设计,希望可以帮到大家! 总体设计: 一、教学目标: 1、认读生字,熟练朗读课文. 2、正确解释关键词语,句子. 3、描述三峡壮美的景色. 4、抒发对祖国河山的赞美与热爱. 《三峡》教案 二、教学重点: 学习简练、生动的语言. 三、教学方法: 朗读法、讨论法 四、教学手段: 图片投影. 下载后可任意编辑 五、教学课时: 2 课时 第一课时 教学过程: 一、新课导入: 我们中国河山壮丽,每一处自然景观都有自己独特的风貌,你都对哪些景观有了解呢? (由全国各地的自然风貌引入对三峡的了解、向往) 出示三峡投影片. 二、整体感知. 1、请学生默读课文,注意作者,读谁字音. 2、请学生介绍作者、作品. 郦道元:字善长,北魏范阳涿县人.北魏著名地理学家,散文家. 《水经注》不仅是一部地理志,还是一部山水游记和民俗风情录; 三峡指瞿塘峡、巫峡和西陵峡. 3、出示生字投影片,让学生注音. 下载后可任意编辑 quē zhng xī xiāng s yǎn zhǔ 阙 嶂 曦 襄 溯 ? 属引 4、学生练习自读,并进行指导,达至熟练. 三、文意理解. 1、小组共同解释文意,老师答疑. 2、出示投影片,指出解释重点. 1 词语: 自;阙;嶂;曦;至于;襄;沿;溯;或;虽;以;疾;湍; 漱;良;肃;属引; 2 句子 ① 重岩叠障,隐天蔽日. ② 自非亭午夜分不见曦月. ③ 至于夏襄陵,沿溯阻绝. ④ 虽乘奔御风不以疾也. ⑤ 素湍绿潭,回清倒影. ⑥ 常有高猿长啸,属引凄异.下载后可任意编辑 ⑦ 空谷传响,哀转久绝. 四、布置作业. 1、背诵课文. 2、熟练解释词,句. 第二课时 一、复习导入. 指名四位学生各背一段课文,然后齐背. 二、分析课文. 1、讨论:文中描绘了三峡哪些景物,这些景物各有什么特点? 归纳并板书: 山:两岸连山,略无阙处,重岩叠嶂,隐天蔽日. 三峡 夏:急 水 春冬:清荣峻茂 秋:哀婉凄异. 下载后可任意编辑 2、体会本文语言特点,学生各抒己见. 总结:(1)动静结合. (2)有张有弛. 3、再次齐读课文,读出韵味. 三、作业:搜集描述三峡的其它文学作品,小组沟通.
