下载后可任意编辑最新关于《爬山虎的脚》优秀教学设计 《爬山虎的脚》细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的
以下是我给大家整理的《爬山虎的脚》的优秀教学设计,喜爱的过来一起分享吧
第一课时 教学目标: 1、学会本课的 11 个生字
正确读出引人注意、均匀、重叠、空隙等词语
2、能正确、流利、有感情的朗读课文
3、了解爬山虎的特点,理清文章的叙述顺序
并从中学习作者留心观察周围事物的方法
教学重点:通过对词句的理解了解爬山虎的特点
教学难点:体会作者怎样用准确生动的语言写出它的特点
教学准备:爬山虎的实物、资料、课件(爬山虎触着墙时,怎样一脚一脚的向上爬) 教学过程: 一、激趣导入,板书课题
同学们,你们都见过什么样的脚
(猪脚、狗脚)这些都是动物的脚
那你们见过不会走路的植物也长脚吗
今日我们就来学习著名教育家叶圣陶先生所写的一篇文章:第六课《爬山虎的脚》
(板书课题并齐读) 二、沟通资料,检查预习
下载后可任意编辑 1、集体沟通课前布置搜集的资料:(1)叶圣陶的资料
(2)爬山虎的资料
2、检查生字词预习情况
(1)出示爬山虎、均匀、重叠、空隙、茎上、叶柄、触角、痕迹、逐渐等词语卡片,指读,开火车领读
(生字用红色标出) (2)指导书写难写字
在田字格中书写叠、痕、逐 3、课文主要内容
师:课文主要写了什么呢
(这篇课文重要描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步向上爬的) 4、小结过渡:孩子们你们的预习非常充分到位,都是会学习的好孩子
下面我们大家一起来细读这篇文章,好吗
三、指读理解,读文精讲
1、指名按段读文,正音
2、想一想:本文是根据什么顺序叙述的
(预设:课文先介绍了爬山虎的叶子,再介绍爬山虎的脚和它怎么样向上爬的) 3、自读爬山虎的叶子那一段
