下载后可任意编辑有效教学心得体会随笔有效教学心得体会随笔 某些事情让我们心里有了一些心得后，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。怎样写好心得体会呢？下面是我精心整理的有效教学心得体会随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。 什么是师德，师德在教育实践中又该落之何处?对于师德，人们从未停止过思考的脚步。当然，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，人们对什么师德也是仁者见仁，智者见智。“师德不是悬在老师头上的达摩克里斯之剑，归根结底，师德的问题其实是老师的专业化的问题”，中国教育学会会长顾明远教授对师德阐述值得我们深思。师德它不是写在纸上，贴在墙上的泛泛口号，它是一种责任，也是一种能力。一个老师只有拥有较高的素养、精湛的教学艺术、崇高的情怀，才能在教育实践中培育学生优秀的品质、陶冶学生的情操、引领学生不断成长，最终为社会输送合格的公民。 老师素养的深度决定学生成长的高度。在新时代中，一个老师能否自觉扛起教书育人的重任，将优秀的传统文化精神薪火传承到孩子的心中，成为学生成长的精神引领者，这不仅需要老师具有强烈的使命感和责任感，更需要老师富有较高的专业化素养。德国教育学家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，”一个老师假如善于捕捉恰当的教育时机、创设适宜的教学情境、运用高超的教育技巧巧妙融育人于无形中，这样学生才会亲其师，信其道。这势必对老师的专业素养提出了更高的要求。尤其是在当快速变动，学生个性飞扬的时代，一个老师只有努力学习、善于反思、不断提高自己的专业素养才能适应时代潮流的进展。试想下，一个老师空凭一腔热情，用不科学的方法去培育学生，这样能说他有高尚的师德呢?正如我们以安全为由，将学生圈养;以提高学生成绩为名，让学生陷入题海的汪洋中……这样违反学生身心进展规律的教育，即使老师特别热爱教育，特别关怀学生，这样的爱也是也是残缺的，缺憾的’。 老师专业化进展有助于提升老师的幸福感。“有什么样的先生就有什么样的学生”，在教书育人的过程中，老师的人格处于教育过程的最前沿。老师高尚的人格会辐射和驱动学生人格的塑造，有利于学生培育正确的人生观和世界观。下载后可任意编辑很难想象，一个心灵干涸、情感贫瘠的老师能激荡起学生心灵的涟漪。不过，老师这个群体也和其他行业一样，也会遇到自身进展的“高原期。”假如我们不能打破专业进展的瓶颈，长期滞留进展...
