下载后可任意编辑江西省普通高校音乐素养教育现状及进展对策讨论江西省普通高校音乐素养教育现状及进展对策讨论 摘 要:音乐素养教育是高校艺术教育中不可缺少的重要组成部分。本文通过对江西省普通高校音乐素养教育存在的问题进行分析,并从转变教育观念、加快师资队伍建设、加强校园文化活动建设等方面,提出了推动江西省高校音乐素养教育改革的具体措施。 关键词:音乐素养教育 现状 进展对策 音乐素养教育是高校艺术教育中不可缺少的重要组成部分,它对学生的创新精神的形成和制造能力的提高、综合 素养的提高以及身心的进展起着非常重要的促进和补充作用,但当前高校音乐素养教育存在很大问题。笔者基于此,对江西省普通高校音乐素养教育的进展现状进行分析,并对其存在的问题提出相关改进意见。 一、江西省普通高校大学生音乐素养教育进展现状分析 (一)大学生音乐基础知识水平相对较差 笔者通过对江西省几所高校的学生进行调查发现,大学生对音乐基础知识的学习水平多数还处于比较低的水平。部分学生甚至对最基本的乐理知识都不具备。很多的学生不识简谱,绝大多数学生不懂乐理和五线谱。学校大部分学生没有系统地学过音乐基本知识。音乐背景知识缺乏,对世界优秀音乐文化更是知之甚少。笔者认为,主要是由于就业上的压力使大学生只注重专业课的修炼,不得不放弃一些音乐的学习活动。 (二)课程设置单一、学生兴趣不浓 笔者通过调查发现,目前江西省大部分高校,在音乐课程类型设置上过于单一,一般只有“音乐欣赏”、“合唱与指挥”等几门课程,音乐相关课程没办法针对大学生的智力、心理、情感等方面的特点进行音乐素养教育,教学安排难以引起学生的学习兴趣,教学效果差,达不到提高学生音乐素养的目的。江西省各高校学实行的是学分制,这导致部分学生因为学分的需求才选择上大学音乐相关课程,因而很难提起学习兴趣。 1下载后可任意编辑 (三)校园艺术文化氛围不够浓厚 著名指挥家郑小瑛认为“音乐教育绝不是每周一节音乐课就够了,而是要形成音乐教育的氛围,开展丰富多彩、形式多样的音乐教育活动”。笔者通过调查发现,江西省各高校的各类音乐社团也只是在进行活动的时候才临时进行突击培训,所以高校也就没有形成良好的音乐文化氛围。由于音乐学习内容单一、方法陈旧,学生提不起学习的兴趣,也就提不上加强音乐修养,更不可能组织高水平的音乐活动,营造浓厚的校园艺术文化氛围了。 (四)高校音乐师资队伍的匮乏 学生、学校、社会对大学音乐教育的关...
