下载后可任意编辑浅谈对农村小学生科学兴趣的培育浅谈对农村小学生科学兴趣的培育 摘 要：科学技术的进展日新月异，日益激烈的国力竞争，人才竞争对现代教育提出了更高的要求。对小学生进行科学教育已迫在眉睫，特别是在农村小学，科学信息相对闭塞，学生科学知识欠缺、科学意识淡薄，科学教育就显得尤为重要。学生科学兴趣的培育，关键在学校和老师的引领，切实把培育学生科学探究兴趣放在首位，学校教育特别是农村小学教育要充分利用和挖掘校内外的科技教育资源，不断地熏陶和激发学生探究科学的乐趣，才能有效增强小学生的科学兴趣，培育他们从小爱科学、学科学、用科学的能力，使农村的小学生也能展开创新的翅膀，去搏击科学的长空！ 关键词：农村小学；科学教育；意识；活动；兴趣 小学生对科学的兴趣，不仅会影响到他们将来的生活，而且会影响到国家的未来和进展。当今学校教育注重的是学生对考试学科知识的掌握，特别是农村小学，科技教育普遍受到忽视。老师和家长们注重的是孩子语文、数学、英语的成绩，往往忽视了对其子女的科学素养的培育，从而影响了学生爱科学、学科学的兴趣，使得他们的科学素养不高，制造力不强。以下是笔者对农村小学如何培育学生科学兴趣的几点思考。 一、创设氛围，激发学生探究科学的意识 古语道“近朱者赤，近墨者黑”，环境对人的知、情、意、行等各个方面的形成和进展都起着非常重要的作用。对学生进行科技教育的同时，我们也应关注校园环境教育的隐性功能。 学校在环境布置上要努力营造科普氛围，对学生进行潜移默化的熏陶与教育。在校园内开辟各种科普专栏，如“科普小作家专栏”“科普小报”“科普活动摄影之窗”“电脑美术作品展示台”“科幻画园地”等栏目，并且定期更新内容。如我校专栏的内容和设计，制作与布置，有学生自己动手的作品，也有老师作品的展示，更有从其他渠道中获得的作品，可谓是形式多样，丰富多彩。学校充分利用各个空间宣传科普知识。班班布置科学角（展示学生小制作、1下载后可任意编辑饲养小动物、种植植物等），在校园内开辟科学实验园（种植多种植物，建立气象观察站等），将学生的标本画、小作品悬挂在教室走廊上，通过无处不有的校园环境，对学生施加潜移默化的影响。 有条件的学校还可专门建设学生科技作品展览室、学生科技精品陈列室、科学名人灯箱、校园科学小明星介绍栏等，吸引孩子驻足观看，营造独具魅力的校园科学文化氛围。让孩子在校园中感受到浓浓的科技教...
