.集体备课活动记录表组别数学组备课年级六年级备课学科数学主 持 人主 备 人记 录 人活动时间活动地点六年级办公室参加人员备课内容六年级数学上册第一单元?分数乘法 ? 活动过程记录主备人简述教学设计一、教学内容：分数乘法的意义、计算方法以及应用。二、单元教材分析本单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、 性质，以及分数加、减法的计算等知识的根底上进行教学的。内容包括分数乘法、利用分数乘法解决问题、倒数的认识。这些内容都属于分数中的根本知识和技能。利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，以及百分数知识的重要根底。编排“倒数〞知识，为分数除法作准备。分数除法经常要转化成分数乘法进行计算，转化需要倒数的知识。因此，本单元在分数乘法的教学根本完成以后，编排了有关倒数知识的一节教材和一个练习，为下一单元的教学提前作准备。三、单元学习目标三维目标：1、知识与技能〔 1〕使学生理解和掌握分数乘法的计算方法，能够正确地、比拟熟练地进行计算。 〔 2〕使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法也同样适用，并能应用这些运算定律进行简便运算。 〔3〕使学生学会解答求一个数的几分之几是多少的问题。〔4〕使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2、过程与方法〔 1〕经历探索分数乘法计算方法的活动过程，发现并归纳总结分数乘法的计算方法。〔2〕把探索“求一个数的几分之几是多少〞的问题与解决实际问题有机结合起来。〔3〕让学生经历独立思考、合作交流、质疑、反应等活动过程，理解掌握所学知识。3、情感态度与价值观〔1〕通过学习活动，是学生感受到数学结论的科学性与严谨性，对数学产生好奇心， 提高学习的兴趣。〔2〕.让学生在解决相关的问题中进一步体会数学和现实生活的密切联系。重难点、关键⋯1、重点〔 1〕分数乘法的计算方法。 〔 2〕求一个数的几分之几是多少的问题。2、难点：分数乘分数的计算方法。3、关键理解“一个数乘分数的意义，就是求一个数的几分之几是多少〞的道理。四、本单元内容可以用12 课时进行教学。研讨：这一单元的主要内容在已有知识的根底上，帮助学生自主构建新的知识。本单元内容与学生已有知识有密切的联系。如，分数乘法计算对于学生而言是新的内容，它的计算方法与整数、小数的计算方法有很大区别。但它的学习与整数乘法和分数的意义、性质有紧密联系。分数乘法就是从整数乘法的意义...
